语言表达的魅力——同一个意思不同的表达方式教学设计

发布时间：2023-11-15 23:39:34 来源：文档文库

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学语言文字的“七十二变”------用不同的语言表现形式（说法）,表达同一个意思教学目标：1.学会运用不同的修辞手法改变语言文字，表达出同一个意思。2.学会运用人物描写的五大方法（外貌、语言、动作、心理、神态）来叙述文字，表达出同一个意思。3.学会举一反三的方法总结知识要点。教学流程：一、直接入题。1.板书课题，读课题。学语言文字的“七十二变”——用不同的语言表现形式，表达同一个意思2.引号：这里的作用表示特殊的含义。
孙悟空会七十二变，我们的语文的文字也会“七十二变”。3.再读课题二、回顾课文知识点。1.展示语文天地2-10单元，每个单元练习中出现的同一个语文知识点的题型。2.语文天地2单元，初步认识“想想还可以怎样表达这句话的意思”。3.语文天地3单元，通过句子感受“想想还可以怎样表达这句话的意思？”4.语文天地4单元，写出例句教我们运用“不同的语言表现形式，表达这句话的意思”5.语文天地5、6、7、8单元，要求学生用不同的语言表现形式（说法）,表达同一个意思。6.语文天地9单元，提出了改变句子的表达方式，用第三人称叙述的方法表达意思，即直接叙述和间接叙述的句式。7.语文天地10单元提出“用不同的语言表现形式（说法）,表达同一个意思”，要讲究语言表达的通顺和优美，要求更上一层。三、方法学习。想想还可以怎样表达这句话的意思？

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