学习目标
知识技能
了解作者的相关文学知识；积累词语，初步感知文章的内容。
过程方法
理解文中景物描写的作用；了解文章以花喻人、以花喻雷锋精神的写作手法；学习本文围绕“谁是小茅屋的主人”巧设悬念的构思方法。
情感态度与价值观
感受哈尼姑娘助人为乐的品质，学习雷锋精神，自觉地为人民服务，多做好事。
结构图解
课文注解
1. 文章开篇描写山的用意是什么?
文章开篇描写山的险峡，意在衬托“我”和老余找不到住处的焦急心情，为后文发现小茅屋做铺垫。
点拨：写山属于自然环境描写，注意体会其作用。
2. 第4-6段描写的梨花属于 (实写/虚写)。其作用是什么?
实写作用：(1)写出了梨花林的优美、柔和、舒适和清幽的环境特点，把读一者引入充满诗情画意的优美意境。(2)烘托出“我”和老余有了希望，得到安慰时的心情。(3)为下文投宿小茅屋做铺垫。
3. 作者是如何对小屋进行细致描写的?对小屋的这些描写在文中起什么作用?
对小屋的描写是由远而近、由外及里的。外部：草顶、竹蔑泥墙(远看)；门从外扣着，“请进”两个字用黑炭写在白木门板上(近观)。使我们可以想见小屋的主人有一颗赤诚的心，细心体贴。内部：先写火塘(室内地上挖的小坑，围上砖石，可在其中取暖)；再写大竹床，虽然简陋，却铺着厚厚的稻草；然后写倚在墙边的大竹筒里面装着清凉可口的水；最后写墙上的几行大字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”这些都表明茅屋的主人是那么热心，想得那么细致、周到。作者对小茅屋做如此细致的描绘，正是为表达中心思想服务的，为表现小茅屋主人的高尚品格服务的。
4. 文中写了不少人物，他们在情节发展和表现中心时分别起什么作用?他们都有什么精神?
(1)贯穿全文的是“我”和老余。(2)最先砍树割草盖房子的是解放军。(3)没有出场，但全文若力写了她的感人事迹的是梨花。(4)介绍梨花助人为乐、纯洁无私的高尚品德的关键人物是瑶族老人、梨花妹妹。(5)修葺、照料小茅屋的人是“我”和老余、瑶族老人、哈尼小姑娘、梨花以及为后人方便补充柴米的过路人。这些人都具有助人为乐的雷锋精神。
5.文中直接描写了哪些人物?间接描写了哪些人物?
“我”和老余、瑶族老人、哈尼小姑娘(梨花的妹妹)，这些人物是通过语言、行动、肖像描写等来反映精神面貌的，所以是直接描写。解放军、没有出场的哈尼小姑娘梨花，是通过梨花妹妹、瑶族老人的口头介绍写出他们的感人事迹和高尚品德的，所以属于间接描写。
6.第27段第二次写到梨花，这是 (实写/虚写)，有什么作用?
虚写。作用：(1)从嗅觉的角度写出了梨花林之美。(2)用自然美衬托人物美。(3)自然界的梨花与人物梨花相映生辉，表现了人物的美好品质。
7.“我们”和老人一起动手修葺小茅屋，这说明了什么?
这是人们为梨花姑娘的精神所感动，雷锋精神发扬光大后必然出现的生动景象。连锁反应，大家都来学雷锋，人人都在做好事，这正是我们这个杜会人们美好心灵的集中体现，是社会主义新风尚的反映。
8. 梨花的妹妹讲述十多年前解放军盖屋以及梨花照料小屋的事，这在文中起什么作用?
这一讲述的穿插，既交代了小屋的来龙去脉，又介绍了作品未出场的主人公梨花姑娘，揭示了她美好的心灵，赋予了她的思想性格以时代色彩和典型意义。
9.本文主人公梨花姑娘未出场，但是却使人感到姑娘美好的形象如在眼前，姑娘美好的心灵又是那样感人肺腑，为什么?
本文以满山遍野的洁白梨花来衬托哈尼姑娘梨花；通过对草屋及屋内陈设的细致描绘，侧面表现主人公梨花助人为乐的美好心灵；通过瑶族老猎人、梨花妹妹和其他哈尼姑娘等来烘托主人公梨花姑娘，正是这些侧面描写使未出场的主人公梨花姑娘的形象鲜明感人。
10.第37段第三次写到梨花，这是 (实写/虚写)，其作用是什么?
实写。作用：内容上：实写梨花，点题点人物，借花喻人，比喻助人为乐的美好心灵，比喻雷峰精神。结构上：照应题目，深化中心。
写作技巧
1. 立意新而深。
作者说过，“一篇作品能否给人留下较深刻的印象，关键在于作品是否有特色和新意”。作品的新意，主要是指作品所揭示的主题的新的角度和新的深度。在“学习雷锋”这无数作品一再表现的主题面前，作者独出心裁，不落案臼。第一，作者把雷锋精神作为一种不断发扬、不断传递的运动过程加以展示，展现了雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的过程。文中所写题材，如果只从一般的“学习雷锋”这个角度处理，也无不可，但是很难写出上述新意。而彭荆风的目光没有停留在这些闪闪发光的相对独立的事例上，而是敏锐地抓住了它们之间连续十几年从未间断的牢固的本质联系，将这些事例串联起来，揭示了这更有深意的主题。第二，作者善于把雷锋精神同生活中的美好现象、美好心灵融为一体来写，把方便旅客的深山茅屋作为雷锋精神的见证，把建造、照料小屋的行动作为雷锋精神的体现，把洁白、朴素的梨花作为雷锋精神的象征。这就使雷锋精神这种共产主义的思想同中华民族的优良传统、优秀品质结合了起来，突破了一般的赞扬学雷锋做好事的局限，使作品在思想内容和艺术技巧上都达到了一个新的高度。
2. 悬念层叠，引人入胜。
这是本文结构上的又一显著特点。由于对素材的巧妙安排，使得情节常常是出人意料，又在情理之中，富于戏剧性。当深山月夜，梨树林边，竹蔑泥墙，房门反扣，用炭字写着“请进”的小茅屋出现的时候，就笼罩着神秘的色彩。“这是什么人的房子呢？”这一设问，恰是读者的疑团，领起全文的悬念就自然产生了。围绕“谁是主人”这个问题，作品是分两个层次来回答的。第一个层次，写瑶族老人，从而引出梨花姑娘；第二个层次，从哈尼族小姑娘的出现，引出了解放军建造小屋的事。这两个层次，包含着两个插叙，又构成两个相对独立的悬念，而且两环相连，层层递进。在处理每个层次的手法上，都有“设悬——释悬——带出新悬念”，都巧置误会，“似是而非”。通过这些悬念的安排和展开，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了极好的艺术效果。
读后感悟
为了过路人的方便，解放军叔叔、梨花、老猎人——他们不计报酬、毫无所求地盖小屋，照料小屋。在他们身上，我们感受到了为人民服务的雷锋精神。这伟大的精神代代相传，温暖着祖国大家庭中的每一个人。我们也要发扬这种无私为他人的精神，及时向他们伸出热情的双手，用我们的爱让温情在人间蔓延。
读写方法
如何使文章感情真挚
1. 写真切的生活。
用朴实真挚的感情激起读者的共鸣，不要违背自己的真切感悟去矫揉造作，不能超越自己的生活经历去无中生有。文章有了发自肺腑的真情实感，才能富有感人的力量。
2. 写具体的细节、
列夫·托尔斯泰说：“艺术起源于至微”，这里的“至微”，就是指那些显示人情美、人性美，具有动人心魄的艺术魅力的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目专神”的艺术境界。
3.渲染氛围。
生活中的寻常琐事，从“选材新”这个角度看，并没有什么优势，但如果能对其进行情感化的处理，在叙事过程中，营造浓郁的情感气氛，则可能收到震撼人心的艺术效果。
4.克服感情乏味症。
拓宽视野，寻找寄寓感情的新天地，努力写出新的意象，寄寓独特的情思。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e0d3eefc29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ad1.html
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