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致橡树..
致橡树..
发布时间:2019-01-18 来源:
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致橡树
..
安工大附中霍光武
教学目标
1
、品味诗的意境,把握诗的内容和艺术手法,背诵诗歌
2
、培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操
教学重难点
重点体会诗歌物中含情、意味隽永的特色
难点感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观
教学方法
诵读感悟法通过反复诵读,感悟诗歌的情感意蕴。
课时安排
一课时
教学内容及过程
一、导入
爱情是永恒不老的话题,
“
在地愿为连理枝,
在天愿做比翼鸟
”
的比翼双
飞,
“
两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮
”
的心心相印,
“
春蚕到死丝方
尽,蜡烛成为泪始干
”
的忠贞不渝,古往今来,多少文人墨客歌颂她的
圣洁、美好,表达自己爱情观。那么当代诗人舒婷又是怎样看待爱情
的呢?让我们倾向女诗人的心声,
倾向新时代爱情宣言
——
《致橡树》
。
二、初读诗歌,体会诗歌的音乐美
(一)教师范读,学生听读
要求:注意节奏和重音
(二)学生自由朗读
要求:读准字音,把握节奏。这首诗有极强的节奏感,长短句错落有
致,许多诗句两两对应,朗读时有跳跃感。感情基调理智、冷静。
三、再读诗歌,整体感知
1
、第一层用了哪些意象来表情达意?抒发了怎样的情感?
讨论、明确:第一层意象有:凌霄花、小鸟、泉源、险峰。这一组意
象均表现为依附橡树或无偿地付出自己的特点,表现出与橡树的不平
等关系。
2
、橡树和木棉树有何含义?这首诗表达了怎样的爱情观?
讨论、明确:
以橡树和木棉树两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美,用它们比
邻而活,并肩站立的形象来象征男女之间理想爱情。诗人通过木棉树
的自白,表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈,既尊重对方,
又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观。
(学生对这种爱情观可能会有
不同的看法,应引导学生联系其他文学作品,阐释自己的观点,不要
空洞评价)
3
、诗歌前后两层结构上有何特点?
讨论、明确:
结构上先破后立。
第一层诗人从现代女性觉醒意识出发,借助诗歌的意象,表达了争取
女性尊严、
独立自主的决心,
这是对旧的爱情观的
“
破
”
。
第二层诗人对
爱情的要求和憧憬,表现了她对爱情、婚姻关系的认真思考,流露出
一个现代女性内心的期待和渴望,这是对新时代的爱情观的
“
立
”
。
4
、你喜欢这首诗的哪些诗句?为什么?
这首诗有一种优美典雅的冷静美,可以多引导学生表达自己的认识。
5
、背诵诗歌
四、拓展链接
比较分析李商隐《无题》
、白居易《长歌行》
、
《诗易氓》和裴多菲《我
愿是急流》对爱情的评说
讨论、明确:
李商隐《无题》
(春蚕到死丝方尽,蜡烛成为泪始干)忠贞不渝
白居易《长歌行》
(在地愿为连理枝,在天愿做比翼鸟)比翼双飞、相
依相存
《诗易氓》
(士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也)女性对难男
性的依附
裴多菲《我愿是急流》依靠与被依靠,慰藉与被慰藉的关系,男性作
为时代的挑战者,社会的主宰者,而女性是小鱼、小鸟、常青藤,往
往温柔地依附男性,给爱人带去精神的慰藉。
秦观《鹊桥仙》
(两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮)山盟海誓,心心
相印板书设计
致橡树
——
木棉的自白
橡比邻而居木凌霄花
比肩站立花鸟
坚贞热烈泉源
树独立平等棉险峰
钢枝铁干红硕花果安徽省马鞍山市安工大附中
ahmashgwhgw@yahoo.com
作者邮箱:
ahmashgwhgw@yahoo.com
1]
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e0daa2834793daef5ef7ba0d4a7302768e996fb1.html
《致橡树...doc》
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