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工作计划之少先队活动实施计划

发布时间：2019-02-08 19:51:17 来源：文档文库

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少先队活动实施计划

【篇一：少先队活动实施方案】

蒲掌示范小学

少先队队员活动实施方案

指导思想：

为进一步规范学校少先队活动程序，加深在活动中领导、少先队员对活动的组织、配合，让学校少先队活动朝着规范、自主、活泼、积极、向上、有教育意义等方面进一步提高。让每一个少先队员进一步理解少先队活动的意义、了解活动开展的基本程序、掌握一些必要的活动方法，提高队员参与的积极性。

一、目标：规范少先队活动的程序，让领导和队员在活动中有体验，在参与中有感悟，在过程中受教育，在体验、感悟、受教育后能有提高和升华，能有一种自豪感。

二、主题：争做好少年，实现中国梦

三、活动时间：2014年9月初——2015年1月中旬

四、活动参与：全校领导及所有蒲掌示范小学少先队员

五、活动安排：

1.时间段安排：

(1)9月10日—9月15日，少先队员选拔及确定；

（2）9月15日—--10月10日举行“唱响革命歌曲，弘扬民族精神”歌曲合唱比赛。为青少年提供展示才能和学习成长的交流平台，激发青少年对文化艺术追求的热情，展示我校青少年乐观、积极、向上的精神风貌，同事增强学生的爱国情怀。

（3）10月11日---11月10日开展书法、绘画等体现少年儿童特点，反映少先队工作特色的文体娱乐活动。

（4）11月11日---12月10日学校周边街道清理活动

（5）12月11日----1月10日开展 “十佳少先队员”、和“十佳少先队中队长”评选活动。

2.活动场地：少先队活动室、学校大礼堂、学校操场、学校周边等

蒲掌示范小学

2014年9月5日

【篇二：少先队活动的策划与实施】

少先队活动的策划与实施

哈巴河县第一小学王秀兰

一、什么是少先队活动的策划

（一）什么是少先队活动？少先队活动的分类。

少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段。学校教育的基本途径和方法是课堂教学，学校里不上课，学校不成其为学校。少先队不开展活动，少先队也不成其为少先队。

少先队活动可以分为三大类型：组织管理活动；阵地教育活动；队日主题活动。少先队活动的策划，这三大类活动都应该策划。

组织管理活动是指少先队自身特有的组织事务的管理活动。入队前的教育活动、入队、选举、队长轮换、表彰、批评、队长学校、少年团校、推优入团、离队、少先队代表大会等。这类组织管理活动占《少先队辅导员工作纲要》（试行）（下称《纲要》）八个年龄段34项“工作内容”中的11项，占32.35%，近三分之

一。它们主要分布在一、二年级和七、八年级。

阵地教育活动是指由少先队组织和队员参与建设和管理的活动场所、工具及其相关组织的活动。少先队阵地教育活动依照其内容的性质来划分，又可以分为五类阵地：组织教育类阵地是为少先队组织事务服务的，如队室、光荣榜、“小刺猬”（专管批评的专栏）、队长学校、鼓号队（为队的仪式服务）、少年团校等；宣传教育类阵地专营宣传，如手抄报、黑板报、广播台、电视台、网站、科技展览廊、红领巾角、图书箱、书画苑等；兴趣社团类阵地是少先队科学技术、文化艺术、体育游戏等的兴趣爱好的社团组织和活动；劳动实践类阵地是开展生产劳动、社会实践活动的场所及其组织，如小农场、桌面田、小饲养场、林荫道、小药圃、小果园、红领巾卫生街、“地球村”（环保组织）、福利院里的“小天使”（助老）等；综合类活动阵地，在一个阵地里开展多种类型活动，带有综合的性质，如暑期中举办的“儿童城”、夏令营等。《纲要》中四年级“工作内容”中“增强组织活力”一条中创建红领巾小社团、创建宣传阵地，都属于阵地教育活动。

队日主题活动是指在统一规定的队活动时间里（队员们把这一天称之为“队日”），举行以主题活动为主要内容的活动或会议，俗称主题队会。

我们在这里简要地介绍少先队三大类活动，目的是让大家知道活动策划不仅仅是主题活动，各类型活动都要进行策划。全国少工委、中国少先队工作学会全面启动的首届“魅力少先队”六项评选内容，涉及上述的三大类活动：“优秀少先队队会、队日活动”“优秀少先队手拉手小伙伴”属于队日主题类活动；“优秀少先队红领巾小社团”属于阵地教育类活动；“优秀少先队雏鹰争章活动”是少先队的激励机制性的活动，是组织管理类的；“社区少先队特色中小队”“少先队快乐集体”是组织管理所追求的较高目标。“魅力少先队”所倡导的是全面的少先队活动，这一方向一定会在今后几届评比中继续得到发扬。

（二）何谓策划？策划就是筹划和谋划，运筹帷幄，智谋筹划。策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法。有人说策划是智慧性、创造性的筹谋；活动策划则是现代社会活动中运用较为广泛的一种思维方式和操作方法。我说，活动策划就是想活动的点子。活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段。活动策划是提高少先队教育成果的有效行为。今说的“活动策划”，其实就是原先我们通称的“活动设计”。

（三）为什么策划？“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。古代战争中把策划定义为在战事战争胜败的谋略。“成也策划，败也策划！”在现代社会中策划则是实践活动不断发展必然出现的理性行为。策划被广泛地运用于社会政治、军事、经济、文化等各个领域中。少先队一贯注重活动的策划，过去总说“活动是少先队的生命力所在”我们少先队辅导员也常做“活动设计”。当今，少先队活动更加注重思想的引领，少先队员情感的培养，以及良好品德的养成。一次成功的少先队活动策划可以打动少儿的心灵，凝聚中队集体、学校大队甚至社会的合力，形成共同的社会文化、文明价值观。围绕新时期少先队的根本任务，适应新时代少年儿童的成长需求，加强少先队的活动策划，对于提高少先队活动的品质，增强少先队组织的教育力和感染力显得尤为重要。

（四）怎么做策划？策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法。常言道：“兵无常势，水无常形”，活动策划也无一成不变的定式。因此，在活动策划时，创意显得特别重要。那创意是什么呢？创意实际上是因思想集中、情绪高涨而突发表现出来的一种创造能力，即通常所说的灵感。创意成了活动策划的亮点，而敢于和善于创新，则是活动策划的核心要求。少先队有大到数千人的大队活动，几十人的中队活动，小至5—7人的小队活动，还有学校、社区、家庭、户外活动，形式多种多样，内容千变万化。这就要求辅导员在新的历史条件下，做少先队活动策划时应更加凸显鲜明主题，更加注重时代性、教育性、自主性、趣味性、生成性和综合性，更加注重创新性。要加强研究少先队活动策划的基本原则、基本程序、基本内容、基本方法，总结基本规律，努力达到运筹帷幄，融会贯通，以此提高当今辅导员工作的基本技能，努力为实现少先队的根本任务尽职尽力。

（五）活动策划的主体。少先队员是少先队的主人，队员自然是活动策划的主体。辅导员是少先队员的指导者，指导者也要指导队员策划队的活动，而且在活动的策划中占居主导的地位。

由于队的活动策划是一种教育活动，具有方向性、科学性和艺术性，是一种比较复杂的教育活动。于是，它的策划有着三种状况。第一种是全国、全省、全市（县）的少先队活动，它们无论是长期性的还是一次性的活动，由少先队工作干部和辅导员根据上级教育意图和少先队员的思想、生活实际，征求广大队员意见的基础上进行策划。全国少工委倡导的体验教育、“手拉手”互助活动、“雏鹰争章”活动、“民族精神代代传”活动、少年军校活动、中国少年平安行动、中华少年小甲a足球活动和中国少年科学院等品牌活动，不仅尊重了少先队员的兴趣爱好，有不少来源于基层少先队员和辅导员的创造。少工委在总结他们经验的基础上加以完善和推广。

第二种是少先队大、中队活动，由少先队员和辅导员合作策划。在辅导员指导下，由大、中队委员会进行策划。或者由辅导员先行策划，拿出大体的方案，交给大、中队委员会征求意见，共同进行修改、补充和完善。这两种方法都应该允许。

第三种是小队活动，在辅导员指导下由队员们直接策划。

上述三种状况都有一个共同的特点，即发扬民主，尊重和反映队员的意愿，体现以队员为本。

二、少先队活动策划的重点

少先队活动策划要按照党中央对未成年人思想道德建设的总体要求，贯彻落实团中央、全国少工委的文件精神，遵照少年儿童身心成长的客观规律规划少先队的组织行为，以全新的理念和思路创造性地开展少先队工作，以开阔的视野和科学的态度前瞻性地策划少先队活动，以组织的优势和集体的力量引领少先队员健康成长。因为少先队组织的特性所决定，当前，少先队主题活动策划重点应从以下三个方面入手：

1.从思想层面入手，策划灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情的主题活动。广大辅导员在这个层面上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘、不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动中丢掉这个根本任务。要加强在理想信念启蒙阶段的积极引领，注重对少年儿童进行党、团、队组织意识的衔接教育，通过参与少先队主题活动，如“看看家乡的新变化”、“数一数村里的新楼房”、“认一任党旗、团旗、队旗”、“寻访身边的共产党员”、“把我的心里话告诉党”，“歌唱祖国歌唱党”，让不同年龄段的少先队员都能认识、了解“共产党”，感受“没有共产党就没有新中国”，懂得共产党领导下的改革开放政策好，60年祖国建设成就伟大，让队员们真正明白“只有坚持共产党的正确领导，才有我们今天幸福的生活”，打心眼里拥护党的领导，倍加珍惜今天的幸福生活，不断增进对党和社会主义祖国的朴素感情。

2.从精神层面入手，策划引导少先队员有爱心，养成良好的道德行为习惯的主题活动。通过策划开展“让世界充满爱”、“手拉手情系西部小伙伴”等活动，突出重感性、重体验、重感悟、重实践的特征，这种不“硬塞”的、不“束缚”的德育方式符合、适应队员的精神需求，贴近儿童生活实际，从奉献爱心开始，丰富队员的精神生活，使他们充满自信，养成良好的道德习惯。通过培养精神和与他人良好的沟通，最终将自己的爱心奉献给他人，奉献给社会，从而丰盈少先队员的精神世界，也让少先队真正成为孩子们的精神家园。

3.从素质层面入手，策划增强科学意识、劳动意识、审美意识的主题活动。科学意识对我们民族的发展至关重要，劳动意识是少先队员形成完善人格的必备素质，审美意识则是陶冶少年儿童情操的艺术素养，要找到科学有效的实施方法，设计生动感人的活动载体，培养队员创新能力，包括观察、记忆、想象、思维、操作等智力因素和动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素，从而提高少先队员的整体素质。三、少先队活动策划的指导思想

少先队活动策划需要有基本的原则思想作指导，这既能确定队活动内容、选择队活动方式所必须注意的基本要求，也能反映少先队活动策划过程中的客观规律。少先队活动策划基本原则主要有以下几点：

1951年年底开始的“三反”“五反”运动，少年儿童队怎样去配合反对干部贪污、受贿，不法商人偷税漏税、偷工减料、行贿腐蚀干部的政治运动呢？团中央提出在少年儿童中开展“三要三不要”活动：要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损人利已，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人的东西。这一主题既配合了党的中心工作的精神，又十分贴近儿童的生活实际。1955

【篇三：江苏省少先队活动课程实施计划书】

江苏省少先队活动课程实施计划书

导读

一

少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），全国少工委制定了《少先队活动课程指导纲要》。

《少先队活动课指导纲要》阐明了少先队活动课程的性质、目标、内容、形式、评价及实施要求等。

实施少先队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。少先队活动课程是全面履行少先队组织职能、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本任务的综合型活动课程。

少先队活动课程的目标是围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长

大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。

少先队活动课程在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。少先队活动课程的内容以理想信念教育为核心，以培养少先队员对少先队组织的光荣感归属感为重点，主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

少先队活动课程的实施，运用少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等组织形式，主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。

少先队活动课程通过颁授?雏鹰奖章?，对少先队员通过少先队活动课程培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性激励。

《少先队活动课指导纲要》紧扣少先队活动课程的目标，将少先队活动课程实施形式的?少先队组织生活?分解为?学习队章?、?礼仪感染?、?民主参与?、?岗位锻炼?、?学习榜样?、?团队关爱?等具体形式；将?集体活动?分解为“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、“少年军校”、“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年科学院”、“劳动实践”、“少年儿童平安行动”、“阳光健身运动”等品牌活动，并以此为活动主题，依据少年儿童心理发展规律，按年级分层次地制定了《少先队活动课程分年级活动建议》。

二

为帮助广大基层大、中队辅导员科学、全面地实施《少先队活动课程指导纲要》及其《少先队活动课程分年级活动建议》，江苏省少工委制定《江苏省少先队活动课程实施计划书》。

《江苏省少先队活动课程实施计划书》紧紧围绕《少先队活动课程指导纲要》的目标，遵循学校少先队工作的推进及实施规律，将?组织生活?、?政治启蒙?、?信仰萌芽?及?成长取向?的内容要求，按照每月少先队工作的一般规律，分年级设计了各项活动主题的活动建议。按照每周一课时的少先队活动安排，本《计划书》充分考虑各月学校教育教学工作的特点，每月均保留至少一课时的少先队活动时间，供各基层少先队组织开展校本活动或即时性活动。