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《秋天》教学设计

发布时间：2024-03-25 22:56:56 来源：文档文库

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《秋天》教学设计

【设计理念】
因为低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。【课文特点】《秋天》是著名作家何其芳写的。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点；表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。【教学目标及依据】
《语文课程标准》中明确指出：要在阅读中“提升自己的欣赏品味和审美情趣”，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的水平。要重视朗读和默读，增强阅读方法的指导，要突出词句理解、文意把握、内容探究等方面的教学。【目标】 1、知识和技能：
有感情的反复朗读并背诵全诗把握诗歌意境，感悟诗人思想感情
2、过程和方法：反复朗读，在读中感知诗歌的内容，读中领悟诗歌的意境，在读中。

3、情感、态度和价值观：
培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。【教学重、难点】
教学重点是：引导学生反复吟诵，体味诗歌意境美、品味诗歌的语言美。
教学难点是；揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。【教法学法与教学手段】 1、教学方法：
采用诵读法，激发兴趣法，讨论质疑法 2、学习方法：
在这堂课的教学中我将朗读训练贯彻到课堂始终。 3、教学手段：
充分利用现代化教学辅助手段，播放多媒体教学课件。【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。
1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬） 2、（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？
（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）画面上出示课题：秋天
[利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e167cf671b37f111f18583d049649b6648d709bb.html