教师敬业奉献道德模范事迹材料最新

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　　会泽县迤车镇索桥村的主任陈友风如是说：“在基层工作的14年中，我一直保持政治上坚定，思想上清醒，工作上有作为。对党、对国家、对人民无限忠诚，时刻保持着思想上的纯洁和先进，努力提高自身素质，及时帮助需要帮助的人。

　　生命不息，奋斗不已，为建设和谐迤车尽自己微薄之力。

　　陈友凤以前是忙人，现在毫无疑问更忙了，除了本来就很忙的农村事务外，还要准时参加会泽县文明办组织的“会泽县首届道德模范宣讲报告会”的报告。

　　见到她的时候，她正刚好从会泽县乐业镇参加完报告会赶回来，在迤车镇西支沟索桥地段帮助迤车镇水务所协调西支沟沟渠边界调整问题，迤车镇水务所所长朱知标说：“迤车镇西支沟三面光改造，全长10多公理，涉及到迤车的箐口、五谷、索桥三个村委会，其中最长的地段在索桥，人际关系最复杂的地段也在索桥村，边界调整难度最大的地段也就是索桥了，没有陈大姐的帮忙，我们可能根本就协调不了”，而作为承包方的老板胡小春也深有同感的说，涉及到的三个村委会中，最好协调的也就是索桥村了。一直等到日落西山，一个沟段划完了，并打电话通知下一个村民小组组长第二天带着他们小组涉及到沟段边界问题的村民到沟上实地查看并协调调整后，作为迤车镇索桥委会主任的陈友凤才有机会坐下来喝口水。

　　教师敬业奉献道德模范事迹材料最新王xx是灯塔小学的一名数学教师。王xx忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。王xx多次获得“先进教师” 、“先进工作者”等荣誉称号。

　　王xx勤于学习，精于业务。王xx每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。王xx经常写读书笔记和教学反思。王xx的论文《运用多媒体网络教学 促进小学生自主学习》获2010年巢湖市居巢区小学数学学科优秀教学研究论文评选二等奖，另一篇论文《浅谈估算教学的作用》获2011年居巢区小学数学学科优秀论文评选一等奖。

　　作为数学教研组组长，在教导处的直接领导下，王xx把提升数学教师的教育教学质量作为己任，精心组织教研活动。王xx在组内开展了“同课异构”听评课、“低年级课堂教学”研讨、校内“教学观摩”……达到了预期的效果。

　　作为班级中队辅导员，王xx通过出黑板报、主题中队会等形式，对学生进行思想品德教育。

　　灯塔小学地处城乡结合部，留守儿童较多。这些孩子长期远离父母，缺乏亲情，由此造成他们生活习惯差，学习态度不够端正。王xx经常找他们谈心。

　　李XX是王xx班有名的双差生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他仇视社会。李XX同学曾经在星期天爬到邻居家楼顶解大便，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，王xx没用简单粗暴的方

　　法处理他。王xx与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，王xx都在班上真心实意地表扬他。但王xx知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。李XX同学感觉到了王xx的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，他们不再把李XX当作另类。由此李XX彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，王xx也由衷地感到欣慰。

　　王xx是凭着一颗来教书育人的。俞婷同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。王xx让她当数学小组长，帮她培养自信心和组织能力。有时候，王xx还教她怎样批改同学们的作业。俞婷自豪的不得了：王xx当小老师啦!她向同学们炫耀。一次早读，俞婷无精打采。王xx问她怎么回事?是不是身体不舒服?她说早晨起床迟了，没来得及吃早饭。王xx下课后，在办公室和了一小袋麦片让她喝了。功夫不负有心人，王xx的爱心终于有了回报。现在，俞婷的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。

　　对王xx的工作和表现，学校同事、领导多次给王xx荣誉。面对这些荣誉，王xx是骄傲的，同时也感到惭愧，因为王xx还有一些工作没做到位。今后王xx要以优秀教师的高标准严格要求自己，力争取得更好的教育教学成绩，以报答王xx的祖国和人民!

　　教师敬业奉献道德模范事迹材料最新黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的`发展尽自己的微薄之力。

　　教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上。

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