篇一：好读书读好书
好读书读好书——好书为伴，人生精彩
主备教师：白曼
写在前面——
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书可以影响一个人的一生。作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。
教材分析：本单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”。同时，《课标》中在“综合性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”：在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。
活动目标：1．提高对读书的意义的认识，力求养成勤读书、好读书的
习惯。
2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力。3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4．学会和同学们一起交流读书心得，分享读书喜悦，提高
读书水平。
重点与难点：1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，
获得审美体验，写作关于读书的作文。
2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。
课时安排：一课时
活动指导：
一、情境导入，明确目标
1、导入
读书三境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难目标高远.领悟。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）——坚定不移孜孜以求.追求
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼终成正果.贯通。2、建立评价机制
3、明确学习目标，学生齐读二、活动流程
活动一名人读书故事大家讲
学法指导1：请大家把课下搜集的名人读书故事在班内讲一讲。
鲁迅
他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他
又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常
爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写??想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
设计意图：让学生通过活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。活动二名人读书经验共分享
学法指导2：请大家看以下名人读书经验，勾画出你认为对你有帮助的读书方法等，然后在班内说一说。
三贵——清代张之洞主张读书要贵博、贵精、贵通。三回——著名科学家高士其谈读书体会时说过：“一回见生，二回见熟，
三回就成为朋友。”
三视——《文心雕龙》研究专家牟世金把书视为朋友、大敌、老师。三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、重点读、作笔记。
三遍——梁启超读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。
三余——三国时教育家董遇，善于利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴
雨者时之余”读书。
学法指导3：小组内讨论以下读书问题，选择一个在班内谈一谈。（1）怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？
对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”，应该泼点冷水。对所谓“韩流”“哈日族”更应保持距离。不是说不能沾
一点流行文化，但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。（2）怎样看待“读图时代”？
对于初中生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。因此，无论如何，初中生要以读文为主。
（3）关于‘网上阅读’的好处。
与书本阅读相比，网上阅读有如下特点：第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。第三，网络具有交互性，使学生积极参与。第四，网络可以即时反馈。然而，网上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息，侵犯性行为，“交互网瘾”等问题，需要学生自律，正确对待。
设计意图：学习名人有效的读书方法，爱上读书；就当前有关读书的热点问题，让学生讨论，以提高认识。活动三名人读书警句赠好友
学法指导4：请同学们读以下读书名言，从中选取一则，围绕“读书”这一话题，运用它给自己的好友写一段话，可祝福，可规劝，并送给他（她）。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子2、尽信书不如无书。——孟子
3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修5、书籍——当代真正的大学。——卡莱尔设计意图：在学生的生活中营造“读书社会”，以激起同学们参与这次活动的兴趣。
活动四我与好书结伴行
学法指导5：请同学们根据自己的读书体验，说说读书感悟。
追问：怎样写读后感？
设计意图：通过这一环节的活动，引导学生学习写读后感。三、课堂小结
1、评选优秀小组3个2、结束语四、布置作业
阅读课本125页，126页阅读材料，写一篇读后感，不少于600字。
附：好书推荐——散文、随笔
1．《风与树的歌》（日）安房直子著彭懿译少年儿童出版社2．《听幾米唱歌》幾米著生活·读书·新知三联书店
3．《妞妞——一个父亲的札记》周国平著广西师范大学出版社4．《林清玄散文》林清玄著浙江文艺出版社5．《爱与孤独》琦君著江苏文艺出版社
6．《蒙田随笔全集》（法）蒙田著潘丽珍等译译林出版社7．《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》徐志摩著浙江文艺出版社8．《雅舍小品》梁实秋著天津教育出版社9．《风把人刮歪》刘亮程著新疆青少年出版社10．《瓦尔登湖》（美）梭罗著张知遥译天津教育出版社11．《没有一条道路是重复的》余华著作家出版社
12．《中国当代散文名家名篇赏读》上海教育出版社（有旁批、有赏析，选文好）
小说
1．《夏洛的网》（美）e.b.怀特著任溶溶译上海译文出版社2．《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）柯艾略著丁文林译南海出版社3．《幻城》郭敬明著春风文艺出版社
4．《天蓝色的彼岸》(英)希尔著张雪松译新世界出版社5．《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社6．《三国演义》罗贯中著人民文学出版社
7．《水浒传》施耐庵著人民文学出版社
8．《简·爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著祝庆英译上海译文出版社9．《傲慢与偏见》（英）简·奥斯丁著王科一译上海译文出版社10．《悲惨世界》（法）雨果著郑克鲁译上海译文出版社11．《故事新编》鲁迅著人民文学出版社12．《射雕英雄传》金庸著三联出版社
13．《热爱生命》（美）杰克·伦敦著刘荣跃译北京燕山出版社14．《史铁生自选集》史铁生著海南出版社15．《边城》人民文学出版社16．《棋王》作家出版社诗歌
1．《顾城作品精选》顾城著长江文艺出版社2．《舒婷精选集》舒婷著北京燕山出版社3．《结局或开始》北岛著长江文艺出版社4．《海子作品精选》海子著长江文艺出版社5．《戴望舒诗歌精选》戴望舒著北京科学技术出版社6．《雪莱诗选》（英）雪莱著江枫译湖南人民出版社
7．《纪伯伦散文诗精选》（黎巴嫩）纪伯伦著伊宏等译中国书籍出版社传记、其他
1．《希腊罗马名人传》（上册）（古希腊）普鲁塔克著，黄宏煦主编，陆永庭、吴彭鹏等译商务印书馆
2．《梵高传》（美）欧文·斯通著常涛译北京十月文艺出版社3．《康震评说苏东坡》康震著中华书局出版社4．《人类的群星闪耀时》茨威格著广西师范大学出版社5．《古希腊神话与传说》北京燕山出版社6．《苏菲的世界》
7．《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社8．《宋词鉴赏辞典》上海辞书出版社9．《论语》10．《老子》11．《庄子》
篇二：句非常经典的读书名言
句非常经典的读书名言
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
5、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
6、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
7、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
11、书读百遍，其义自见。——陈寿
12、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
13、劳于读书，逸于作文。——程端礼
14、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
16、敏而好学，不耻下问。——孔子
17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
18、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
19、读万卷书，行万里路。——刘彝
20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
21、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
22、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
27、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
29、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
31、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
32、读书好，多读书，读好书。——冰心
33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林
34、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——（美国）富兰克林
35、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
36、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前
停留一样。——爱默生
37、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
38、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——（美国）富兰克林
39、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
40、不读书
的人，思想就会停止。——狄德罗
41、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
42、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
43、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
44、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
45、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
46、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
47、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
48、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
49、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
50、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
51、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
52、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
53、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
54、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
55、造烛求明，读书求理。——佚名
56、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——（英国）谚语
57、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
58、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
59、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
60、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
61、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
62、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
63、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
64、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
65、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
66、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
67、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今
一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
68、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
69、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
70、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德
71、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪
成
72、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确??读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——（英国）培根
73、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
74、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
75、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
76、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们
篇三：好读书读好书
好读书读好书
某校开展“好读书，读好书”活动一、主题语（宣传标语）：1、学校组织全校性读书活动的主是语：A与书为伴，其乐无穷。b日出唤醒大地，读书唤醒心灵。2、“读名著、谈感受”的主题语：A阅读名著，启迪人生b阅读名著，感悟人生。c阅读经典名著，谈谈彼此心得。3、促进全民阅读的宣传标语：A快乐读书，其乐无穷。b我读书，我充实。二、以“阅读名著”为主题的综合性学习活动，请写出几种活动形式。A举办“阅读名著”手抄报比赛b举办“阅读名著”的经验交流会c请作家到班上举办专题讲座D开展“阅读名著”的读书报告会活动e举办“是沿与经典”的辩论赛三、写出阅读名著手抄报比赛的活动步骤：1、课前搜集“名人读书名言”“名人读书经验”“名人读书故事”等并自行设计版面。2、谭前展示交流，3、学生评委评出佳作4、学生传阅四、写出作家到班上举办专题讲座的活动步骤：1、主持人致开场白2、作家讲述自己阅读创作经历经验3、学生提问，谈自己阅读，写作中的困惑，作家解惑。4、主持人作总结。五、请就如何开展好“读书辩论会”提一条建议：建议辩论的双方收集资料，为辩论作准备。六、通过开展“好读书，读好书”活动，你有哪些收获？通过这次活动，我认识到地读书要有选择，要养成好读书良发的习惯，同时也提高了我对读书意义的认识。七、你最喜欢的读书方法：
1朱熹的三到法：读书有三到——心到、眼到、口到。
2、孔子的“学思结合”法：学而不思则罔，思而不学则殆。3、孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。八、写出你知道的名人读书故事：
1、孙敬头悬梁。2、苏秦锥刺股。3、匡衡凿壁借光。
4、车胤囊萤。5、孙康映雪。6、欧阳修“三上”读书。九、关于读书的格言：
1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
2、理想的书籍是智慧的钥匙————托尔斯泰3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
4书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基十、其它：
1、书读百遍，其义自见。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读万卷书，行万里路。、十一、书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂，在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐，在这里我们跨越时空，触摸了历史沧桑??每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”综合性学习中开展了如下活动，请你一起参加。1、【领略书的魅力——热爱读书】
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事，请写出一句读书的名言作为自己的座右铭：
2、【讨论书的类型——读书经验】
在此次活动中大家对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？我认为应该多读经典名著。因为经典名著是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都是大有益处的。3、【探寻读书方法——怎样读书】
读书讲究方法，下面请用简洁的语言向同学们介绍一位名人的读书方法。
4、【走进书的世界——读书实践】
走进书的世界，你一定收获颇丰，你向的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说出人推荐的理由。我推荐的名著：理由是：5、同学们把平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为本刊设计三个结构相同的栏目名称（力求创新）栏目一：栏目二：栏目三：
十三、为推进“文化襄阳”建设，我市从20XX年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动，为配合这次活动，你所在的班级同时开展“读好书好读书”
综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多的同学参与活动，班长负责设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句〈要求：与前半句语意相关，字数相等）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐，。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举行“我的读书经验”交流会。活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛。
活动三：。活动四：【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿写画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；，；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料一】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明城读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读
书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择经，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读兴趣和养成读书癖好是不可分的地，正因为找到了和预感到书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，公凭道听途说，东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：一、最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。（1）活动一：本次活动设计了三个板块儿，请你根据活动拟定【板块二】的名称。【板块一】书藏古今：藏书文化调查【板块二】：经典好书推荐。【板块三】书香四溢：读书心香交流（2）活动二：下列材料中能为“藏书文化调查”活动所有的两则是（）（）材料一：电视剧《新东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与宁波海派文化务实思想有着直接的关联。材料二：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有80余座。材料三：《徐霞克游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞克古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。材料四：历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。（3）活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（80字左右）答：二、综合性学习(10分)
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读;少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”(1)请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。(4分)(2)请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。(3分)(3)邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。(3分)
5.请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。（3分）
材料一：中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年——包括“中法文化年”、“西班牙
年”、“希腊文化年”、“中意文化年”等活动。
材料二：20XX年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”，70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。“中法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。材料三：20XX年在中国举办的“俄语年”和20XX年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事件。中国22个省、市与俄23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。在20XX年10月中国“俄语年”闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯——中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。
问题：中外文化年的举办有怎样的意义？（至少写出三点）
5．综合运用（共8分）
20XX年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：(1)【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，示例:读书让学识变得渊博\读书让思维变得缜密(1)【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，。(2)【调查读书现状】
读书现状调查表
(3)【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）
①向校长提建议：（2分）②向同学提建议：（2分）8．综合性学习。【20XX?湖北十堰】（4分）
材料一每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（1分）
（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。①请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）
陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分）
金钱，共同面对的话题
一、请你为本次综合性活动拟一个探究主题：
1、金钱不是东南万能的。2、我的金钱观。3、我看金钱。二、请国本次活动护一个主题语：
1、树立正确金钱观，创造美好新生活。2、学会正确理财，创造美好未来。3、勤劳持家，幸福生活。
三、假如你是活动策划者，准备开展一次以“我的金钱观”为主题的辩论赛，请你写出具体步骤：1、主持人开场白2、选手进行“我的金钱观”辩论。3、评委点评并宣布结果。4、主持人作总结。
四、为了让同学们对“金钱”有进上步的认识，请你向样长提一条建议：开展一次“我的金钱观”的征文比赛。五、通过本次活动，你有哪些收获？
通过本次活动，增强了我对金钱全面而理性的认识，树立了正确的金钱观，培养了初步理财的意识，培养了我观察思考生活问题的能力。
六、“君子爱财，取之有道”，在调查中你有没有发现“爱财但又取之无道”的人，请举一例简述。1、原上海市委书记陈良宇，爱财但取之无道，同高官堕落为囚犯。2、原全国人大常委会副委员长陈克杰，由于贪财无道，最终落马。
七、在活动中，你积累了多少有关金钱的名言警句？请你展示：1，如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你——菲尔丁。
2、如果你失去了金钱，失之甚少，如果你失去了朋友，失之甚多，如果你失去了勇气，失去一切。——（德）歌德八、开展本次综合性活动，你准备开展哪几种类型活动？1、开展关于对金钱看法的演讲比赛。2、开展对金钱看法的征文比赛
3、办一期有关对金钱看法的校园手抄报。4、出一期有关对金钱看法的黑板报。九、阅读下面材料，回答下面问题
国家发改委同中央媒体发出了“节约中国”的活动，旨在让全民节约能源，降低消耗，甚至出台了一些硬性的措施，如各政府部门的空调一律不准调至25度以下，三楼层以下不准用电梯等，武汉市的一些大型酒楼拒绝客人超量点菜，奖励吃剩“打包”者。
（一）、语文老师将组织一次综合性学习活动，对浪费现象及消费观进行调查，并要求写出调查报告，你将会采取哪些方法进行调查？（写出四种）
1、上网查询2、街头访问3、家庭座谈，4、问卷调查5、跟踪调查。
（二）如果你发“中学生消费心理”问题展开调查，了解现在中学生的消费观，请你从不同的角度高计现两个问题采访你的同学，并注明调查目的。
你如何用好你手中的钱？——————调查中学生的消费观点你是否常光顾名牌店？————————了解学生消费水平。
（三）你所在年级正准备举行以“节约”为主题的班会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白：
各位老师同学们，大家好！勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们国力日益雄厚，经济日益繁荣，人民生活水平日益提高，但我们的传统美德不能丢，我们作为新时代的中学学生一定要从我做起，学习节约，下面请同学们畅所欲言，各抒己见，谈谈你平时在家里、在学校是如何厉行节约的！
（四）用一两句话写一写你对自己消费情况的评价：我是一个能合理安排手中钱的人。（五）根据观察，请你谈谈当代中学生的消费有什么特点？示例：大手大脚花钱，没有节制。（六）写一条倡导李约的宣传标语：
1、以勤俭节约为荣，以骄奢淫逸为耻2、、节约就是环保3、不是生命之源，请节约每一滴水。4、节约用电，节省能源。
十、金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”
作为中学生，你会说：金钱买不来真情，买不来道德与气节，买不来光荣与幸福。
十一、有关金钱的名言很多，请根据你的积累，写也2至3句谈钱的名言或俗语、成语来。1、君子爱财，取之有道。2、有钱能使鬼推磨。3、黄金是最终的枷锁。
十二、财富是衡量一个人成功的标志，而决定财富的多少取决于金钱，对此你怎样看待？请简要谈谈你的看法。财富是衡量一个人成功的标志，但不是唯一的。事实上财富越多，并不代表这个人的精神品位越高，聚敛财富需要通过赚取更多的钱来实现，但钱多并不意味着这个人就富有，就成功了，我认为，一个人的成功，既在有一定的物质财富，
又要有较高的精神追求和学识。
十三、为了更好地开展本次活动，你肯定要去搜集资料，那么，你想通过哪些途径来搜集这些资料呢？请写出不少于三种搜集资料的方法。1、上网。2、去图书馆。3、去本地文史博物馆搜集有关资料，弄清我国钱币起源及发展历史。十四、在这次活动中，有位同讲了这样一个关于金钱的故事，请你听后为这个故事写几句点睛之语。
有这样一个故事：一个农夫，日出而作，是落而息，辛勤耕作于田间，日子过得虽够不上富裕，倒也和美快乐。一天，农夫在田里挖到一个价值连城的金罗汉，他的家人和亲友都为此高兴不已，可农夫却闷闷不乐，整天心事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：“你已经成了百万富翁，还有什么不满意的呢？”农夫回答：“我在想，另外17个罗汉在哪儿？”（得到了一个金罗汉，还想另外的17外金罗汉，不知足和贪得无厌使他失去了生活的快乐。看来，有时真正的快乐与金钱无关。）
跳绳，我真开心
如果说九年级的生活是平淡无味的寿司，那跳绳便是寿司包裹里的芥茉，辛辣；如果说运动是一瓶钙加锌，那跳绳便是其中的钙元素，有益??
痛，并快乐着
早在八年级的时候，我就听说跳绳这个新名词了，只不过还没有亲身体验过，这不，今天可是我第一次跳绳呢！“总司令”号声一响，我们大伙儿就开始跳了，那声音，那场面，那气势，可深深震撼了我。
看朱成文跟猴子摘香蕉似的蹦得老高老高的，他是在和谁比跳高吗？瞧！蔡晶晶正在跟光比速度呢，只不过效率有点低了??我瞅了半天，也没发现一个可以学习的。
咦！貌似曹文跳得还不错，速度又快效率又高——他正低着头，盯着距脚尖一米的地方，双手掐在腰间，跳动的时候只有手腕在动，蹦的时候脚尖点地，蹦得不是太高??
嗯，“曹老师”，你太牛了！
我开始模仿他的动作起跳，匀速加速，争取不要失败，可是，初学者毕竟是初学者，照葫芦画飘瓢却画了“8”出来，唉！
“哎呀，绳子又绞到一起了！”“哎哟，绳子又打到自己了！”??真是恼火。
一分钟总算过去了，成绩实在是不敢恭维啊！不过，我还是从“曹老师”处学了不少本领，真是美哉，妙哉！
乐，并受益着
又是一声哨响。在休息了30秒后，又一轮跳绳比赛开始了。
绳子打地，脚尖轻起，手腕控力??我把新学的本领一点点的落实，感觉就是不一样哟！从一次十个到一次二十个再到一次50个，真的在点点的进步呢！最后一轮了，最后30秒了，不知道体力还有多少？
像风一样呼啸的声音仍在继续，像毽子一样的头发仍在跳动，像鞭炮一样的打地声仍在作响??“别人都能坚持，为什么我不能呢？你真的比别人差吗？”“不，你完全可以做到，只是你太懒，你不够坚持！”心中的黑天使与白天使又开始对话了。
对啊，我不比别人差，为什么那么喜欢半途而废呢？我要坚持跳完一分钟！1、2、3??100、101??
“停，时间到！”我停止了计数，傻笑着。“啊！我又进步了，我一口气跳了120个，我真了不起。”我对自己说。我喜欢跳绳，它为九年级的生活添加了一点调味品，使我在单调乏味的学习中找到了一点乐趣，让我的生活充满欢
乐，跳绳让我学到了课本上学不到的东西??
跳绳，我真开心！
跳绳，我真高兴
今天的天气真好，火红的太阳发出万道霞光，蓝蓝的天空没有一丝云彩，习习的秋风给人们带来一阵凉爽。我们九年级学生都来到庞大的操场，练习跳绳。一个个都找到了自己的位置，开始自己先试跳。老师说：“先跳第一次，看你一分钟能跳多少个。”“预备，开始！”
“咻咻－咻咻－”只听见跳绳打地的声音，一根根彩色的跳绳飞快的旋转着，数数的同学们目不转睛地盯着一双双不停跳动的脚，专心一意的数着，看见同学们跳得这么快，我也不甘示弱，拼命地跳着。刚开始，我跳得十分好，脚尖轻快地一跳一跳，手腕也转得十分灵活，不一会儿便跳了四十个，接下来有些累了，脚像绑了一块铅似的，跳一次也感到困难，手腕也感到酸了，太阳公公也更热烈了，晒得我满头大汗，可我仍然坚持着，50、60??我心里默默地数着，虽然没有力气了，可是我还是咬牙坚持着，速度也没有减下来，而且跳得越来越快，我终于跳到了130个。
体育老师清脆的哨声响了，第一次跳绳结束了，我一颗紧张的心平静了下来。
第二次跳绳又开始了，我手中的绳子像彩环一样飞舞起来，掠过头顶，擦过地面，从脚下一闪而过，我轻盈得像只燕子，绳在我手中上下翻习，犹如金蛇狂舞，发出“呼呼”的响声，让人目不暇接，随着老师的哨声，我们也随之停了下来，我累得满脸通红，气喘吁吁，可这校，比第一次多跳了十个，我开心极了，我对自己说：你真行！很不错，不要骄傲哟！
第三次，体育老师马缨花我们自己结对，相互比拼，我和一个同学绞上了劲。她跳得很好，绳子从她头顶上一闪而过，周而复始的形成一个完整的圆圈，让人看得眼花缭乱，她可真进身轻如燕，脚下生风，像悬在空中，上不挨天，下不着地。
轮到我跳了，我拿起绳子学着她的样子挥舞起来，一下两下，不久就累得气喘吁吁了，前两次拚命的跳，把力气用完了，绳子在我面前闪来闪去，我的脚步也越来越沉，像是绑上了一个沙袋，我的速度明显慢了下来，我感觉时间过得太慢，真想快点停下来，风想到这，就听同学说，还有十秒，听了以后，我又高兴又着急，高兴的是可以停下来歇歇了，着急的是我要赶不上对手了。
这时候我心急如焚，于是我用尽全力，加快了绳子舞动的频率，一鼓作气跳个没停，累得我上气不接下气。终于时间到了，我瘫坐在地上，惹得同学哈哈大笑。
今天的跳绳练习结束了，不管怎样，今天我真高兴，我知道尽力的快乐，因为我又有了不服输的劲头。跳绳，我真高兴。
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