课 题 | 12、雨点儿 | ||
教学目标 | 1、认识11个生字。 2、会写“方、半、巴”3个字。 | ||
教学重点 | 认识生字11个，会写“方、半、巴”3个字. | ||
教学难点 | 认识生字11个，会写“方、半、巴”3个字. | ||
总 课 时 | 2课时 | ||
教学课时 | 第1课时 | ||
教 学 过 程 | |||
教学环节内容 | 师 生 活 动 | 修改意见 | |
一、猜谜语导入 二、借助拼音自读课文 三、识字认字 四、朗读课文 五、写字指导 | 1、教师出示谜语，让学生猜猜看。 千条线，万条线，落到水里看不见。 2、天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？ 1、用喜欢的符号，把本课的生字画下来。 1、半、问、清、万、空、方 2、数、彩（区分平、翘舌音） 1、理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。 1、观察“方”在田字格里的位置，区别“方”和“了”的弯钩。 2、方的顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。 | ||
板书设计 | 12 雨点儿 方 半 巴 | ||
教学反思 | |||
课 题 | 12、雨点儿 | ||
教学目标 | 1、正确流利的朗读课文。 2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系。 | ||
教学重点 | 正确流利的朗读课文。 | ||
教学难点 | 朗读课文，理解雨水的重要作用。 | ||
总 课 时 | 2课时 | ||
教学课时 | 第2课时 | ||
教 学 过 程 | |||
教学环节内容 | 师 生 活 动 | 修改意见 | |
一、学习课文 二、检查识字情况 三、指导读句 四、看图说话 五、扩展练习： 六、写字练习 | 1、读课文，你从对话中，懂得了什么？ 1、半、空、问、回、答、地、方 1、读小雨点的问话，你明白了什么？ 2、借助书中插图，体会大雨点和小雨点的心情。 3、齐读2、3、4、自然段，体会大雨点和小雨点的感情。 1、让学生看图感受雨后田野的美景。 2、说说雨点儿给植物带来的变化。 1、“数不清的雨点从云彩里飘落下来” 2、模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象。 （1）小草从 。 （2）小花从 。 1、教师示范“半、巴”的写法。 2、学生练习书写。 | ||
板书设计 | 12 雨点儿 没有花，没有草的地方，长出了红的花，绿的草； 有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 | ||
教学反思 | |||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2059ad2b80d6c85ec3a87c24028915f804d84a9.html
文档为doc格式