胡萝卜教案

胡萝卜先生的长胡子

城东小学 王爱爱

教学目标：

1、认识“萝、卜”等5个生字。

2、预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

3、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

4、简单续写故事。

教学重点:

预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

教学难点：简单续写故事。

课前准备：课件 续写单

课时安排：一课时

教学过程：

1、课前互动

可爱的孩子们，今天的40分钟我们要一起度过，你对我有哪些猜测呢？请你说一说，你来说说，你也说，你也说。

我姓王，你们可以称呼我王老师，我来自城东小学。

2、方法我知道

聪明的同学们在《总也倒不了的老屋》中学到了一些预测的方法，说再来告诉大家。预测的方法，预测要有一定的依据。

3、题目预测引入

看板书“胡子”你想到了什么？

“长胡子”你的脑海中出现了什么画面？

“胡萝卜先生的长胡子”你怎样来写故事呢？

4、童话我爱读

1、王一梅阿姨也写了一篇童话故事《胡萝卜先生的长胡子》，请你边读边预测，她为我们讲了一个怎样的童话故事，和你的预测一样吗？

你认识了哪些生字词？

你觉得哪些内容很有趣？

2、交流故事内容与预测的异同

3、生字我会认

萝卜 发愁 沾水 晾晒

胡萝卜先生常常为胡子发愁。

胡子沾到了甜甜的果酱。

鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

4、情节我会讲

预设一：小男孩

A你能读给大家听吗？

B指导朗诵

小男孩遇到什么困难？心情怎样？

小男孩你来读：在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡子及时出现，小男孩很（开心）。

你来读：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

小男孩怎么说？怎么做？你来读。

C读的真好，我们再来重温一下这个情节吧！

D多有趣的故事，小男孩遇到了风筝飞不高的困难，胡萝卜的胡子及时出现，帮小男孩解决了困难。

你来夸夸胡子吧。

五、结局我来写

1、胡萝卜先生继续往前走，谁又遇到了什么困难？

2、观察插图，注意鸟太太的表情，想想：她心里在想什么？她又会怎么做？

故事没有结局，大家来编个结局吧，看谁编的最有趣，最有依据。

2、展示

胡子帮到了鸟太太。

3、对比原文

5、故事我来创

1、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的预测。同桌互相说说你的预测。

2、请你以这样的形式来说

胡萝卜先生继续往前走，（ ）。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动。 （ ）。（ ）。

3、这根胡子又帮助到了他，胡萝卜先生的长胡子帮到这么多小动物。你想怎样夸夸他?

4、原文故事

6、内容我来猜

选择一两本书，用我们学到的预测方法猜猜里面的内容，找到书读一读吧！

板书设计：

13 胡萝卜先生的长胡子

小男孩 放风筝

鸟太太 晾尿布

··· ···

帮助别人 快乐自己

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e21f3ea5492fb4daa58da0116c175f0e7cd1199a.html