小鸡出壳
——中班美术活动
一、设计意图
《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出:“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中,我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏,他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时,他们经常谈论的话题就是:“你看我吹的泡泡像什么?”而孩子们的回答也非常有趣:“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此,我以幼儿为本,引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡,让幼儿在学中玩,玩中乐。
二、活动目标
1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。
2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。
3、感受画面的美,体验泡泡吹画的乐趣。
三、活动重难点
活动重点:学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。
活动难点:在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。
四、活动准备
物质准备:泡泡水颜料(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成),吸管,黑色记号笔,画纸,抹布,小鸡出壳课件。
经验准备:幼儿有吹泡泡的经验。
五、活动过程
(一)游戏导入,激发幼儿对活动的兴趣
1、谈话引入:孩子们,今天,我们来玩一个小鸡出壳的游戏,想玩吗?
游戏:鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,它该怎么办?小脚蹬一蹬,屁股顶一顶,翅膀推一推,小嘴啄一啄,哇!小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。
你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗?
(二)播放课件,感知小鸡的不同形态
1、讲述故事:(出示ppt)暖和的春天到了,鸡妈妈产下了许多蛋宝宝,它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是,鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天,可爱的小鸡终于要出壳了!快瞧,这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。
师:小鸡长什么样?谁能来说一说(幼儿表述)。师幼共同归纳:小鸡有着圆溜溜的头和身体,尖尖的嘴巴,黑黑圆圆的眼睛,小小的翅膀,和两只脚。
师:这些小鸡在干吗呢?(幼儿大胆想象并表达。)教师小结:这些小鸡有的头朝下,像在找虫子;有的头朝上,像是在唱歌;有的面对面,像是在说悄悄话;还有的靠在一起,好像在看着天空中的云朵……师:多么可爱的小鸡啊,我们把它们画下来好吗?
(三)师幼合作,学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡
1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。
师:小朋友请看,我们今天作画用哪些工具?(幼儿自由回答,教师重点介绍吸管和黄色泡泡水)
2、师幼合作示范吹泡泡。
(1)观看视频,教师示范吹泡泡。
(引导幼儿观察教师的示范:竖直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后轻轻抖掉多余的水,最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头,大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了,我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴;在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚,小鸡就画好了。)
(2)幼儿集体徒手练习吹泡泡。
教师:孩子们,你们都看清楚了吗?来,我们一起来学一学吹泡泡:拿起小吸管,竖直蘸点水,往下抖一抖,轻轻吹一吹。)
(3)个别幼儿示范吹泡泡。
师:你们都知道怎样在纸上吹泡泡了,是吧!有人想要来试试吗?
请个别幼儿尝试吹泡泡。
4、幼儿吹画,教师指导。
师:你们也想画出可爱的小鸡,是吧?请你们到后边找个位置坐下来,用这些材料画出可爱的小鸡吧!
幼儿分组操作,教师指导。(播放轻音乐)
(四)展示作品,共同讲评
1、请个别幼儿拿着作品到前边,师幼共同欣赏。师:你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗?为什么?
2、小鸡画好了,鸡妈妈可高兴了,她想帮小朋友拍张照片留作纪念,你们愿意吗?(幼儿排成两路纵队,两个孩子一组分别展示自己的作品。教师扮演鸡妈妈为孩子拍照。)
3、播放音乐《小小蛋儿把门开》,拍好照的幼儿拿着作品给后边的教师欣赏。
(五)结束活动
孩子们,鸡妈妈还邀请我们去草地上和小鸡们玩吹泡泡的游戏,我们出发吧!(教师带领幼儿离开活动室。)
六、活动延伸
在美工区投放“吹泡泡颜料”和吸管,以供幼儿继续探索三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起,可以变成什么?
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e233e39703d276a20029bd64783e0912a2167c47.html
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