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(完整版)部编教材一年级下册《语文园地一》教案
(完整版)部编教材一年级下册《语文园地一》教案
发布时间:2020-05-26 来源:
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语文园地一
【学习目标】
1.
掌握和运用两种识字方法,认识
7
个生字。
2.
正确地读词语,感受四季不同的气候特点。
3.
会读会背
26
个大小写字母,并能正确排序。
4.
会读会写不同韵母的生字,对不同结构的生字会分类。
5.
收集描写春天的语句,感受春天的美景。
6.
会读拼音儿歌,养成课外阅读的好习惯。
【学习重点】
1.
认识
7
个生字,会正确认读
9
个词语。
2.
熟练地背诵
26
个大小写字母,并会正确排序。
3.
熟练朗读日积月累中的四字词语,及本单元拼音韵文。
4.
学会讲故事时,态度落落大方,故事情节连贯。
【学前准备】
1.
制作多媒体课件。
(教师)
2.
搜集有关春天的词语、古诗、歌曲等。
(学生)
3.
看有关老鼠和猫的动画片。
【课时安排】
2
课时
【教学环节】
第一课时(识字加油站、字词句运用)
一、识字加油站
1.
自由读,把不认识的字多读几遍。
2.
指名读,小组读,比赛读,把三组词读熟。
3.
全班齐读,说说你发现了什么?
4.
巩固生字,并口头组词,选择词说句。
二、字词句运用
(一)读一读,记一记
1.
多媒体课件出示
26
个大小写字母,师范读。
1
2.
师教读。
3.
各种形式读,直到背熟。
4.
指名背诵
26
个大小写字母,并检查排序。
(二)读一读,写一写
1.
师黑板出示生字“见”
“万”等
8
个生字卡,指名读。
2.
“小老师”领读,开火车读。
3.
指名说说每个字韵母的不同。
4.
接韵母分类,指名上台书写,其余学生完成书上田字格书写,全班交流评价。
(三)读一读(拼音韵文)
1.
自由读读拼音韵文,圈出不会读的生字的读音。
2.
学生小组内互读,互相正音,互评。
3.
指名读,其他同学为其正音。
4.
师多媒体出示难读生字,生词的读音,范读。
5.
全班齐读,提醒学生不能唱读。
6.
理解韵文大意;知道春天到了,但由于我国幅员辽阔,祖国南方、中部、北方等地在春天却呈现出不同的气候特
点。
(用多媒体课件演示)
,让学生们在课件展示中,了解韵文大意,了解祖国的大和广,激发孩子们的爱国热情。
7.
配乐齐读韵文,让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情。
三、布置作业
课外收集有关描写春天的词语、句子去读一读、背一背。
第二课时(日积月累、口语交际)
一、日积月累
(一)歌唱春天
1.
播放收集到的有关春天的歌曲。
2.
唱一唱你会唱的春天的歌曲。
(小组唱、齐唱、单独唱)
3.
比赛背诵学过或课外自学的有关春天的诗文。
(二)我看到的春天
1.
先在小组里说一说自己看到的春天,可以运用以前学过的词语。
2.
指名说一说自己看到的春天。
3.
四人小组交流收集到的图片、资料。
2
4.
派代表全班展示、交流。
(三)我要描写春天
1.
多媒体展示日积月累中描写春天的词语。
2.
学生自由读,并圈出生字。
3.
指名读难点字,全班正音。
4.
指名读四字词语,不会读的同学请其他同学帮忙。
5.
师讲解四字词语的意思,让同学们边听边想象这些词语所展示的画面。
6.
用各种形式诵读词语。
7.
用自己喜欢的词语造句,师生共同评价。
(四)我画的春天
1.
自由画春天。
2.
小组交流你画的是什么,为什么这样画。
3.
评一评谁画得好,讲得好。
4.
派代表在全班展示交流。
二、口语交际:老鼠嫁女
(一)播放多媒体课件:老鼠嫁女
1.
通过观察、讨论,了解故事中老鼠和猫各自的形象特点。
(
1
)观察老鼠爸爸和妈妈的形象。
(指导语:老鼠爸爸和妈妈想把女儿嫁给世界上最厉害的人,什么叫厉害?你
们觉得谁最厉害?)
(
2
)结合课本上的插图,观察图上各种事物的形象,讨论了解各形象的特点。
(指导语:老鼠的爸爸妈妈觉得谁
最厉害为什么?)
2.
再次观看课件欣赏故事,了解故事中各人物的关系,理解故事内容。
(
1
)完整欣赏课件,倾听故事。
(
2
)老鼠爸爸找了谁?它是最厉害的吗?为什么?
(
3
)小组内互讲故事,并推选讲得好的同学上台讲。
3.
生上台讲故事。全班评价:故事是否完整,讲解人声音是否洪亮。
4.
角色表演故事,体验故事的完整性和幽默感。
(二)布置作业
把《老鼠嫁女》回家讲给家长听。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e27af24b2079168884868762caaedd3383c4b5a7.html
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