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幼儿园菜园里的教案菜园里,教案教学设计
教育目标：
一、知识与能力：
1、认识一种笔画“”和一个偏旁“几”。认识14个生字，会写4个字。2、能正确、流利地朗读儿歌，积累相关的词句。3、认识一些蔬菜的名称，初步认识它们的特点。4、形成初步合作、探究的意识和能力。二、过程和方法：
1、在自由读、比赛读、小组读中读准、读懂、读好字词和课文。2、朗读发言时仪表大方，声音响亮，表达时语言清晰流畅。
3、引导学生联系生活实际认识蔬菜，在生活中学语文，培养学生的观察能力。三、情感态度价值观：
1、在读中感受阅读的兴趣，在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己。2、看着菜园丰收的景象，感受农民给我们带来的欢笑。
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3、在具体的交际环境中，感受与人友好交往、合作的乐趣，在交际中学会尊重他人，形成好的人际关系。
教学重点：识字、写字
教学难点：1、识字。2、了解一些蔬菜的特点。
教学准备：
教师准备—课件、生字卡片、录音机。学生准备--教学时间：2课时
教学过程：
第一课时教学目标：
1、认识14个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜，初步了解它们的特点。
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学习活动流程：
一、谈话交流，引入新课。
1、小朋友都跟爸爸妈妈去过菜市场，请大家说说，菜市场里有些什么蔬菜呀？2、这些蔬菜长在哪里呢？(出示课题：菜园里
二、创设情境，学词识字。1、观看录像。
想去菜园看看吗？(想好，那我们现在就出发。(播放菜园录像2、认读带拼音的词。
小朋友，你们看，菜园里的蔬菜可多了。仔细看看，你认识它们吗？{根据学生的回答随机在图上相应位置出示相应名称的词(带拼音，并读词。例：当学生说出“茄子”这个词时，出示词“茄子”，同时播放“茄子”的发音。老师说：“你想跟它们交朋友吗？请你亲切地叫一下它的名字。”学生齐读名称。注意正音：特别是“子”该读轻声。］
3、去掉图片读词。(引导学生发现
(1(课件演示菜园里的蔬菜可真多。它们离开菜园，你能叫出它们的名字吗？(去掉图读词语
(2游戏：把蔬菜送上货车。
你能把它们送上车吗？根据学生的回答，把词语移上货车上。(词语不带拼音(3读句子：菜园里有豆角、萝卜、卷心菜。(点击课件，剩下生字
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连读生字：菜园豆角萝
