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教育学案例分析题及答案 (2)
教育学案例分析题及答案 (2)
发布时间:2024-02-25 11:31:00 来源:
文档文库
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.
2009
年教师资格考试教育学案例分析题及答案精华版(一)
内容介绍
>>
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,
一个教师看到他们满身是灰的
样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。
“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从
“槐安国”
里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下
来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:
“您又不蹲
下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
简要分析:
一、有关教育理论知识
该事例摘自《人民教育》中的一篇文章,题目就叫“蚂蚁唱歌”,该案例涉
及到的运用现代教育理论,即教师应具有正确的教育思想及教育观念:
(
1
)教育观:
要树立以学生发展为本的教育观。
在教育取向上,
不仅要重视基础知识、
基
本技能的掌握,
还要重视基本态度和基本能力的培养。
尤其在学生创新精神和实
践能力的培养上,
要重视学生发现问题、
解决问题的能力,
学生学习的兴趣的培
养以及学生个性的发展。
(
2
)学生观:
要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。
(是人,而不是容
器)学生是学习的主体,是学习的主人,在一切活动中,教师要充分地发挥学生
的能动性,促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待。
(在人格上是平等的,要平等对话,实行等距离教学)要
坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义。
二、围绕问题展开分析
该案例的问题是
“对该教师的行为作一评析。
”
围绕该教师的行为运用现代
教育理论进行分析。
(
1
)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣,具有孩子特有的想
.
.
象力,教师要善于了解孩子的“内心世界”。
(新的教育取向不只关注知识和技
能,还要关注过程与方法,情感与体验。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验,教
师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。)
(
2
)一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问;(学生在兴致
勃勃地观察着什么,处于其自身的活动过程,学生是能动的、发展的人,教师要
善于保护,给学生心理上的支持,而该教师不尊重学生的主观能动性。)
(
3
)“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责…。
(师生要平等相待,教师不能以权威压制学生。)
(
4
)
小声嘟囔说:“您又不蹲下来,…(教师缺乏民主意识,要和学生
实行等距离教学,“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”)
三、掌握答题技巧
在答题中,许多老师的答案是正确的,但没有回答“为什么”而不能得到理
想的分数。答题时,首先要明确答案,本题中即首先明确“该教师的行为是不正
确的”。第二,说明理由。
(
1
)先讲结论(
2
)联系本案例具体案情(
3
)写出理论依据。掌握答题技
巧最重要的一点是要全面。
2009
年教师资格考试教育学案例分析题及答案精华版(二)
内容介绍
>>
请阅读李吉林老师成长经历片断,并结合自身的实践回答问题。
40
年前,我是一名师范生,走出师范的校门,便走进了小学,这一进去就
是
40
年。
40
年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。
在自我塑造中,
最重要的是心灵的塑造,
这是对高尚精神境界的追求。
我爱
学生,
学生也爱我。
我热爱和学生、
青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青
春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。
这样的精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为
寻找孩子观察的野花,在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选;我会为了孩子
第一次感知教材获得鲜明的印象,
在家人熟睡的时候,
一个人在厨房里练习
“范
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e322c797a3c7aa00b52acfc789eb172ded6399e7.html
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