教育局长在履职尽责动员会上的讲话
发布时间：2019-05-07 来源：文档文库
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教育局长在履职尽责动员会上的讲话
篇一：赵钢书记在争做四好老师动员会上的讲话(定稿 在我校开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活 动动员大会上的讲话
喀什大学党委书记、副校长赵钢 （20XX年4月27日） 老师们、同志们：
为深入贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步强化教师政治素养、树立职业形象、端正道德品行、提高专业能力,实现学校教育教学质量的整体提升，自治区教育厅决定从今年4月份到年底，在全区各级各类学校中开展以“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”为主题的争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。4月20日，自治区教育厅召开了全区教育系统教育实践活动动员大会，自治区教育工委书记、教育厅党组书记梁超同志作动员讲话，拉开了教育实践活动的序幕。为扎实开展好我校教育实践活动，我讲三点意见：
一、深刻领会开展教育实践活动的重大意义，切实把思想统一到自治区的安排部署上来
20XX年6月，在自治区党委教育教师工作会议上，张春贤书记立足新疆实际，提出了新疆特色“四好老师”的标准，要求全疆各族老师要
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做有历史责任感的好老师、做教书育人
的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师，并将其作为加强自治区三支队伍建设的重要内容。我校认真学习贯彻自治区党委教育教师工作会议精神，在全校掀起了争做具有新疆特色“四好老师”的热潮，争做具有新疆特色“四好老师”成为了我校广大教师的追求。这次开展争做新疆特色“四好老师”教育实践活动，既是时代的要求，也是每一位教师的责任。通过深入开展教育实践活动，使广大教职员工进一步履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，特别是使广大教师牢记教师是知识的化身、是智慧的化身、是力量的化身的“三重”身份，强化新疆特色“四好老师”理念，探索和建立争做新疆特色“四好老师”的长效机制，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使“四好老师”的职业风尚引领教师队伍，为新疆社会稳定和长治久安总目标履职尽责。
（一）开展教育实践活动是深刻领会“四好老师”内涵，加强教师思想政治建设的现实要求和有力保障
争做具有新疆特色“四好老师”是新疆社会稳定和长治久安总目标下，自治区党委、政府牢牢把握教师是教育事业的第一资源和核心要素，对全疆各类教师提出的新标准、新要求，具有鲜明的时代特色，它包括对政治的关心和认识，对同事的团结和合作，对职业的热爱和投入，对学生的教育和培养，对工作的严谨和进取等方方面面。这次开展教育实践活动，就是要使广大教职工进一步深刻领会其内涵，时刻牢记自己的身份，严守师德底线，用自己的人格魅力，做学
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生人生道路的引路人。既要教书更要育人，既向学生传授知识，又要教育学生如何做人，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。国运兴衰，系于教育；教育之本，在于教师。争做具有新疆特色“四好老师”，就是要求各族教师要做有历史责任感的好老师，要有与新疆地位相适应的格局和境界，要有与当前形势相适应的责任和担当，要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟；要做为人师表的好老师，做政治坚强的表率，做践行“五个认同”的模范，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，做师德高尚的楷模；要做立德树人的好老师，教育学生牢固树立“五个认同”和中华民族共同体意识，坚决抵制“双泛“思想，做好”去极端化“工作，大力促进民族团结，抓好养成教育，培养现代新疆人，将真情倾注到神圣的教育事业之中，成为社会正能量的倡导者和传播者；要做专业过硬的好老师，努力提高自身教育教学质量工作水平。
（二）开展教育实践活动是开展民族团结教育的有力抓手民族团结是新疆各族人民的生命线，是最基本最根本的群众工作，是新疆社会稳定和长治久安的根基，是我们做好一切工作的前提和保障。今年是自治区民族团结教育进步年，校党委根据自治区党委的决策，全面安排部署了学校当前及今后一个时期的民族团结进步工作，吹响了新一轮民族团结教育的集结号。这次教育实践活动也是学校落实民族团结教育年各项举措的重要载体。各单位各部门要将这次教育实践活动作为民族团结教育实践活动的重要内容，认真贯彻
落实，全校各族师生要像爱护自己的眼睛一样，爱护民族团结，以民
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族团结从我做起，向我看齐的责任担当，影响学生，带动家庭，辐射社会，推动全社会形成人人珍惜民族团结，人人维护民族团结的良好氛围。
（三）开展教育实践活动是促进学校教育事业发展的有效途径 20XX年，我校成功更名为喀什大学。学校的办学历程翻开了新的一页，开创了办学新局面。这是多年来全校师生员工扎根边疆、忠于职守、无私奉献，奋发图强、积极进取、共同努力的结果。从总体情况来看，我校教职工队伍的主流是好的，是积极、健康、向上的。但我们也要清醒地看到目前还存在一些不容忽视的问题，与目前新形势新要求不相适应。如：个别教职工政治敏锐性不高，政治纪律和政治规矩不强，对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、民族政策理论和自觉抵御“双泛”思想等认识不清不深不透，抵御和防范宗教思想向校园渗透能力不强，存在“不敢管不想管不愿管”和“不敢讲不会讲不愿讲”的现象；个别教职工责任心不强，疏于管理，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，形象不佳；个别教职工爱岗敬业意识不强，从教不严，价值取向功利化，教育方式方法不得当；还有一些教师缺乏终身学习的理念，满足已有的学识和陈旧的教学内容，停留在一般化的思想境界，固守照本宣科的教学模式等。这些问题必须要及时纠正和改进，否则影响全校教育事业的发展。当前我校正处于转型发展的关键时
期，解放思想、更新观念、加强学习、积极进取关系到学校和每个人的前途命运。通过这次教育实践活动，全校教职员工要进一步把思想
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