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次北固山下
次北固山下
发布时间:2023-10-29 01:45:11 来源:
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次北固山下
教学设想
教学目标:
1
、
理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理意义。
2
、
体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。
3
、
继续学习律诗的格律常识。
重难点分析:
1
、
颈联中所包含的哲理意义。
2
、
本诗情景交融的写作特点。
教学过程
一、导入
“诗以言志”
,确实,在春秋战国时代,不会吟诗,意味着在任何社交场合你都无法表达自己
的愿望,因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此,在诗歌中自然而
然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝,这种传统的表现形式一般以抒
发诗人的情感、志向为主,到了宋朝,世人都崇尚讲究理趣的诗歌,所以这种古已有之的传
统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。
我们小学早已学过的《登鹳雀楼》就有很深的寓意。
(幻灯片
1
:河、楼、太阳等。文字:
《登
鹳雀楼》
“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
”
)谁来说说这首诗所包含
的哲理含义?
学生发言。教师点拨:这里蕴含着这样的道理,如果一个人想要看得更远,那么他必须要站
得更高。
今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。
(幻灯片
2
:
《次被孤山下》的封面。
文字:
《次北固山下》
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生
残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。音乐:陨。旋律:悠扬古典。
)让我们合着悠
扬的音乐一起来朗读这首诗吧。
二、学习律诗的格律常识
在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、
绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》
。而把唐朝新
出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,
《登鹳雀楼》就是绝句。
律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,
;律诗的格律规定有三(
《钱塘
湖春行》中幻灯片
5
增加以下文字:
“三、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两
对仗,是两对对偶句。
”
)
以《次北固山下》为例说明:
(幻灯片
2
重现,增加一些文字。如下:
)
首联:
(
1
)客路青山外,
(
2
)行舟绿水前。
颔联:
(
3
)潮平两岸阔,
(
4
)风正一帆悬。——对偶联
颈联:
(
5
)海日生残夜,
(
6
)江春入旧年。——对偶联
尾联:
(
7
)乡书何处达?
(
8
)归雁洛阳边。
三、鉴赏诗句
1
、
同学们先自己将这首诗朗读几遍,体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。
学生发言。教师点拨:
这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游
他乡的羁旅之愁,又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。
2
、
如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?
分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青
山”之外的遥远的客路(幻灯片
3
:小舟缓缓前行,周围是绿水青山。文字:
“客路青山外,
行舟绿水前”
)
。此联先写“客路”而后写
“行舟”
,
其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,
已流露于字里行间。
3
、
此联写的是什么?古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,你的感觉怎样?
分析:此联写春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上之人的视野也随
之开阔。
“潮平两岸阔”
,这一句写的恢弘阔大,下一句更是精彩,
“悬”是端端正正地高挂着
的样子,可见这是风顺且和,这样一艘小舟在能在大江中平稳航行,也是因为此地的长江正
是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。
4
、
从字面上看,颔联所写之景全是大景致,似乎表现的是宽阔博大的情感,那么怎么理解
此联与首联的联系?
分析:
此联最妙的地方在于它的构图,我们用简单的几何图形来表现这一联诗所写的景致,
也许你就能理解了。
如果我们将这两句诗所表现的景色看成一幅画,
那么这副画的构图如下:
因为“潮”水涨满,几乎平了两岸,所以其实可以将“潮”与“岸”看成一条水平面,而这
就是这副画中的主体——“面”
,它几乎占据了画面的绝大部分(幻灯片
4
,文字:
“潮平两
岸阔,风正一帆悬。
”图片:出现江水和两岸)
;而“帆”其实是一叶扁舟,由于风的顺和正,
所以帆取直线造型,
不过这一条直线在茫茫大江中只能算一个点
(幻灯片
4
:
出现悬着的帆)
。
同学们可以尝试想象,诗人正在这艘船上,他倚靠着船栏,极目远眺,四周全是一片江水,
浩浩荡荡,茫无际涯,岸在很远的地方,而家乡更是杳无音讯,越发觉得自己在这个世间的
渺小了,怎能不产生思家恋乡的漂泊之感呢?
5
、
最耐人寻味的是颈联,这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢?
分析:此时诗人想起正值岁暮腊残之时,而连夜行舟,天边太阳正微露曙光,不由得升起无
限感慨。明代胡应麟说“海日”一联“形容景物,绝妙千古”
:当残夜将尽未尽之时,一轮红
日已从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意(幻灯片
5
:红日从江上升起,岸边有
发芽的枯枝或其他表示春意的景物。文字:
“海日生残夜,江春入旧年。
”
)
。
“日生残夜”
、
“春
入旧年”
,都表示时序的更替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思
乡之情呢?这两句还妙在无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海
日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼
真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
6
、
尾联是否与思乡有关?
分析:此联既是最后一联,则必须既总结全诗,呼应开头,又必须要留有余地,让人读完后
浮想联翩,余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正掠过晴空,雁儿正是要经过洛
阳的啊!
(幻灯片
3
中增加飞行的雁行。
文字:
“乡书何处达?归雁洛阳边。
”
)
诗人想起了
“雁
足传书”的传说,还是托雁儿捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下
家里的人吧。这两句紧承第三联而来,遥应首联,使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。
四、总结
这是一首情景交融,哲理深刻的好诗,在这堂课的最后,让我们在陨的美妙音乐声中,背诵
这首诗吧!
(该课文封面出现,背景音乐是陨的乐曲)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e37fab680a1c59eef8c75fbfc77da26925c5960f.html
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