一米阅读的慕课案例《阅读+互联网助力阅读能力提升》

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【2017年东莞市第三届优秀慕课创新案例评选】
科类：语文
阅读+互联网

助力阅读能力提升
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【问题的发现】
在小学语文教学中，听、说、读、写是课堂教学的准则。在40分钟的课堂教学中，教师和学生往往偏向听、说、写的训练，因阅读时间需要比较长有时无法更好地落实阅读的训练。在高年级中的课堂，教师在设计课堂活动时，多数时间分配组织同学互动说话、交流甚至写作训练，然而,写作需要大量阅读积累。课堂上阅读都是比较单一的课文阅读，而其他的阅读重在课后布置,缺乏可以更直观地了解学生的阅读进度、阅读疏漏，难以更有效的提高学生阅读能力。
自从2016年我校响应镇组织的主题学习活动，并参与“一米阅读”平台的试验使用。利用“一米阅读”平台的阅读主题丛书、在线布置阅读练习题、在线答题、批阅、成绩统计、一起读书、图书推荐等功能，给学生提供非常方便的线上支持服务。结合每天阅读习惯养成，通过阅读“语文主题丛书”完成老师布置的阅读任务，每天阅读，实时测评。伴随着每一篇阅读的完成，经过潜移默化的积累，站在阅读的“阶梯”上，就能“看见”语文素养，语文能力的提升过程变得可触可及。
【假设】
教师：语文教师根据上课结合语文主题丛书，每天布置一次1-3篇主题丛书
阅读文章的线上练习。
对学生：学生根据课余时间阅读配套主题丛书，并在有网络或WIFI的条件
下，通过智能手机或平板，登录一米阅读个人账号，就可以按规定时间完成阅读小练习和思维导图。通过一米阅读平台的在线上批改、学生可以马上知道自己所做题目的正确率，并即时查阅“我的错题”了解错题情况，让学生对自己的阅读情况更了解，从而提高阅读能力。
对老师：老师检查任务后并汇总全班完成任务数据后可以检验孩子数据丰富：记录“阅读全行为”历次测评数据，丰富详实，多维度分析，图表化呈现。实时反馈：随时测评实时反馈测评成绩即时可见，得分用时清楚明了，错题详情准确无误。阅读层级，进步可见。
【解决方案】

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一米阅读是阅读+互联网的学习方式，结合网络与学习的关系越来越密切，
每户家庭都可以拥有智能手机和微型电脑等，一米阅读APP为语文主题学习实验的班级提供了非常重要的线上服务。只要登录一米阅读APP平台，只需要10分钟左右的时间，学生就可以通过专业名师团队定制阅读测评，可以很好地促进学生的阅读能力，从而更有效地提高学生阅读能力。也方便让老师、家长可以培养孩子的阅读习惯，更清晰地督促和了解学生的阅读水平。
【实施】
一、条件
智能手机、平板、电脑、一米阅读APP账号密码、网络连接或Wifi等。
二、资源准备
学生个人成绩数据、班级数据、配套主题丛书等。
三、操作方法
一米阅读任务流程图

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e384aa210b75f46527d3240c844769eae009a38e.html