《在山的那边》课堂实录
发布时间：2022-11-10 22:57:05 来源：文档文库
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《在山的那边》课堂实录
1.师：梦想是山那边的大海，是风雨后的彩虹，是我们心田上绽放的花朵。有了梦想，便有了一个信念，一份追求。
上节课我们学了诗的第一部分，知道了作者童年时梦想看到山那边的海(板书 山 和 海 。可当他追求而不得结果后，开始变得失望、沮丧。他有些疑惑了，但内心仍在问着--- 生： 妈妈，那个海呢?
2、作者失败后仍不灰心，继续找寻着。请同学们齐读课题。
3、请大家翻开书44页，这节课我们继续学习诗的第二部分。
二、学习第一节
1、师：请同学们想一想，在山的那边是海吗?又是怎样的海呢? 生： 在山的那边，是海!是用信念凝成的海。 (出示 第一节 课件
2、师： 凝 字读得真准。你从这句话感受到什么? 生：说明作者长大后已经明白了妈妈所说的海，是信念凝成的海。
师：是啊，多么坚定的答案,那就是，读---(生齐读
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3、师：为什么说山那边的海 是用信念凝成的 ?表达了作者怎样的情感? 生：理想的追寻来源于坚定地信念。只有拥有坚定地信念、顽强的毅力，才能越过高山，看到大海。表达了作者追求理想的坚定信念。
4、师：是啊，理想的追寻来源于坚定地信念。你能读吗?读出你的坚定? 师范读： 在山的那边，是海!是用信念凝成的海。 谁再读? 5、师：作者找寻到了海，那这个海到底指的是什么呢? 生： 海 比喻的是理想信念。(板书：理想信念
6、师：童年时的疑惑，经过作者成年后的不懈找寻，他变得不再彷徨，不再茫然，因为他内心已经确定，全班一齐读--- 三、品读第二节
1、过渡：成年后的作者已有了追求理想的坚定信念。
2、师：请同学们自由读读第二部分诗的第二节，看看作者是怎样找寻到海的?找出相关句子读一读，并在一旁写写你的感受。
3、师：我们一起来交流一下，为了见到信念凝成的海，作者是怎样努力地呢?找到句子谈一谈。
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①指生找句。出示句子： 是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。
师：你是怎样理解这句话的呢? 生：作者经历了很多失望，但没有气馁，依然在执著地追求理想。
师：来，读出你的感受。
②师：你看，从 一次又一次 又一次次 一座座 这些量词你体会到什么? 生： 一次又一次 表明 我 经历过许多次失败。 又一次次 ，强调了 我 不灰心不放弃，付出很多努力。 一座座 是写山多，在文中指 我 爬山遇到困难非常多，很艰巨。
师：体会的真好，你也来读一读这一句。
师：这些量词体现作者在追寻理想的途中，经历了许多困难。但他一直在努力着。这就是诗歌的特点，用凝练的语言体现深刻的内涵。
③师：你爬过山吗?感觉如何? 生：感觉很累，腿迈不动，觉得上山很吃力。
师：是啊，爬一座山尚且如此吃力，那作者爬的是无数座山，那该是多么困难啊!此时，你认为这里的山到底指的是什么呢? 3
生： 山 指的是追求理想的过程中碰到的重重困难。(板书：重重困难
④师：面对重重困难，作者灰心丧气了没有?(生：没有。
师：这里 山顶 对作者具有什么 诱惑力 ?作者以为爬上山顶意味着什么呢? 生：山顶的 诱惑力 在于我以为登上山顶就能看见山那边的海，爬上山顶意味着在向着理想前进了一步。
⑤师：是的，在生活中我们做任何事情都期望一举成功，有人一旦失败就容易灰心丧气。从这些量词你又得到什么启示? 生：追求理想的过程中会遇到许多挫折，我们跌倒后要能爬起来继续努力，只要坚持下去就一定能成功。
⑥配乐朗读：
师：说得真好。你来读一读，注意读好 一次又一次、一座座、又一次次 这些量词。读出其中作者失败却仍不懈努力。
师：相信你今后也能面对困难不懈追求、不懈努力。谁再来读? 师：对，要想实现理想就应坚持不懈、永不放弃。女生来读一读? 师：我们就要用这种永不言败的信念去追求理想。男生来读一读。
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师：如此深刻的句子，它的内涵早已印在我们的脑海中，谁能试着背下来? 师：让我们一齐来背诵这一节!(齐背第二节
4、师：追寻理想的途中困难重重，又是什么原因和力量支撑着作者去爬山的呢?谁能找到句子说一说? ①指生找句。出示句子： 一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根 。
师： 一颗从小飘来的种子 指什么? 生： 种子 比喻妈妈给 我 的信念----山的那边是海。
②师：飘来的东西是很轻，又为什么说这颗种子会扎下深根?联系上文想一想，你从这 飘来 和 扎下深根 体会到什么? 生：上文写，妈妈指点了我的理想，告诉我山的那边是海，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来因为 我 追求理想的信念一直没有动摇过，很坚定，就在 我 心中扎下了深根。
师：飘来的东西确实不易扎下根，唯有坚定信念，才能扎下深根。
④指导朗读：
师：那么，请你来读一读这句? 5
师：我听出来了，你把 深根 这个词读得很坚定，我也知道了，实现理想的信念也已经在你的心中扎下了深根。谁也想来读一读? 师：是的，我们一定要坚定信念，让理想扎下了深根。全班一起来读一读! 5、师：还有什么是作者克服重重困难去爬山的原因吗?找一找。
①指生找句。出示句子： 因为我听到海依然在远方为我喧腾---那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次了漫湿了我的枯干的心灵
师：你从这一句中感受到什么? 生：说明诗人确信远方有海，认为理想是可以实现的。理想也在不断地激荡、鼓舞着作者不懈努力。
②师：这句里有本课唯一的一个生字，是---(生：喧
师：看清楚， 喧 是个左右结构的形声字，请同学们记住它。
师：那你们知道 喧腾 的意思吗? 生： 喧腾 是 喧闹沸腾 的意思。在文中其实是指理想在时刻鼓舞、激励着 我 不懈地努力、奋斗。
③师：理想在远方为作者喧腾，在漫湿枯干的心灵。这里 枯干的心灵 指什么? 6
生： 枯干的心灵 比喻 我 对理想的渴望。
师：是啊，作者在遭受了一次次失败后，心灵最渴望的是理想信念的支撑。试想，一个人如果没有理想信念的支撑，将会是多么空虚，你来读? 师：理想的海在为我喧腾，信念的海在漫湿我枯干的心灵。谁再来读一读? 6、师：远方有海的坚定信念，时刻在鼓舞作者去不停地翻过一座座山，因为理想一直在前方召唤、指引着他。我们连起来读诗的第二节!(学生齐读
四、评读第三节
1、过渡：是的，这种追求理想的执着信念，就是激励人们不断攀登人生顶峰的无穷动力，因为作者一直确信---(生读 第一节
2、师：作者就是这样虽遭遇重重挫折，但仍对理想执著追求。最终他见到了海，他又
