内蒙古教师资格认证教育学归纳
发布时间：2021-03-07 来源：文档文库
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内蒙古教师资格认证教育学归纳
2013年5月内蒙古教师资格证教育学真题。doc 简答题(4＊ 5分）
46、信息技术对教育的影响 47、环境对个体发展的影响 48、如何上好一堂课的要求
49、德育的基本规律 论述题（1*10分 50、德育的原则 分析题（1＊10分
51、如何贯彻德育原则 选择题（30＊1分） 内法论的提出者(孟子） 课程类型(种类）
“做中学”的提出者-( ） 主张“做中学”——( ） 学校课程说达到的预期结果为（教学目标）
1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制—-1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教育内容——六艺
4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期 5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒 6、科举制度开始—-隋唐 7、科举考试的依据——四书
8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”——古埃及教育 9、孔子的教育思想记载—-《论语》 10、“有教无类”--孔子
11、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"-—孔子 12、“博学于文，约之以礼”—-孔子
13、“不愤不启,不悱不发”(“启发”一词来源）—-孔子 14、“学而不思则惘,思而不学则殆”—-孔子 15、因材施教—-孔子
16、“兼爱"、“非攻”,“亲知”、“闻知"、“说知"——墨家 17、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”、回归自然——道家 18、世界最早的教育专著-—《礼记》中的《学记》 19、“化民成俗，其必由学”——《学记》 20、“建国君民,教学为先”——《学记》
21、“时教必有正业，退息必有居学”——《学记》 22、“师严然后道尊”——《学记》 23、“君子之教,喻也"--《学记》
24、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”-—《学记》 25、“学不躐等"——《学记》 26、教学相长——《学记》 27、循序渐进—-《学记》
28、助产术（或叫“产婆术”）—-苏格拉底（古希腊） 29、《理想国》——柏拉图(古希腊）
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30、《政治学》——亚里斯多德（古希腊）
31、最早提倡全面发展的和谐教育-—亚里斯多德 32、《大教学论》——夸美纽斯（捷克 33、“泛智教育”--夸美纽斯 34、《教育漫话》—-洛克 35、《爱弥尔》-—卢梭(法国
36、“人是惟一需要教育的动物"——康德（德国 37、“白板说"——洛克（英国 38、提倡绅士教育——洛克
39、“人类所以千差万别，便是由于教育之故"——洛克 40、《普通教育学》--赫尔巴特（德国） 41、《民本主义及教育》——杜威（美国） 42、最早讲授教育学——康德
43、第一个提出要使教育学成为科学-—赫尔巴特
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