诚实守信教案

第4课 社会生活讲道德

第3课时 诚实守信

教材分析：

《诚实守信》是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人，这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好了铺垫作用。通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德，是做人的基本原则，平时注意自己的言行，从小事做起，将知识内化为行为。

教学目标：

知识目标：通过教学，使学生了解诚实的含义，培养学生通过社会生活现象领悟诚实守信之重要的能力，并且能够积极践行诚信。

能力目标：强调小组合作探究，联系自身的生活实际，结合文中内容去思索与领悟，自主地质疑和探索。

情态、态度和价值目标：让学生认识到要做一个诚实的人，过诚实的生活是有意义的。

教学重点、难点：

1、重点：诚信的重要性。

2、难点：如何践行诚信。

教学流程：

1、新闻视频，导入新课

（多媒体播放视频）中学生撞豪车留字条愿担责，车主感动放弃索赔。新闻中的中学生做到了什么？对，是诚实有担当，也就是诚信。今天我们就来学习诚实守信。

二、联系实际，分析问题

环节一：感知诚信（导学案自学成果展示）

1.学生结合视频说一说什么是诚信？（学生自主发言）

幻灯片出示诚信的含义（诚信就是诚实、守信用。诚实指不说谎，不作假，不夸大其辞，不文过饰非；守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做）。

2.结合导学案展示诚信的地位（学生自主发言）

①诚信是社会主义核心价值观的个人层面的要求。

②诚信是道德规范和品质。

③诚信是中华民族的传统美德。（曾子杀猪，商鞅立木为信等）

④诚信也是一项民法原则。

环节二：感悟诚信（小组合作探究诚信的重要性）

1. 你知道的关于讲诚信的案例有哪些，结果怎么样？（例如信誉兄弟孙水林孙东林 诚信老爹吴恒忠等）

2. 你知道的不讲诚信的案例有哪些，结果又是怎样？（个人：考试作弊 抄袭作业 答应别人的事情没有做到 范冰冰偷税漏税 企业：三鹿毒奶粉 瘦肉精等 ）

小组展开讨论交流，并找代表做总结归纳，总结出诚信的重要性。

（板书）诚信的重要性：

（个人） 诚信是个人安身立命之本。

（ 企业）诚信是企业的无形资产。

（社会国家）：诚信促进社会文明，国家兴旺。

环节三：践行诚信（小组合作探究践行诚信的方法）

多媒体展示课前调查问卷结果。

1. 这些结果说明了什么？

（师生共同总结我们身边存在一些不诚信的现象，我们应改增强诚信意识，做一个讲诚信的人。）

2. 我们应该怎么做讲诚信的人？（结合调查问卷中出现的问题进行总结）

学生交流讨论展示结果

（板书）践行诚信的方法：

（1）（板书）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。

（2）（板书）运用自己的智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突的时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。

疑点突破

①诚信与隐私

②诚信与说谎的

（3）（板书）珍惜个人诚信记录。

案例：一名成绩优异的名牌大学生准备找工作，他不知道，他的档案袋有三次乘车逃票经历。

①你觉得用人单位会录用他吗？为什么？

（不会。个人诚信体系和社会诚信体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。）

②我们应该如何对待自己的诚信记录？（我们要珍惜个人诚信记录）

三、教学深化，学以致用，学知导行

1、寻找诚信之星

授予（        ）诚信之星，因为（     ）。（小组推荐诚信之星，课后颁发奖状。）

2、成为诚信之星

下面我们也把诚信之星送给自己，在以后的生活中，你打算（                     ），把它写到心愿卡上。播放《诚信歌》把心愿卡贴到诚信树上。

4、课堂小结

通过这节课你学会了什么？（学生畅谈收获）

5、当堂检测 布置作业

1. 当堂检测：导学案练习题

2. 作业：①收集两个关于诚信的名言。②写一个关于诚信的宣传口号。

六、教师寄语

同学们，“车无轮而不行，人无信而不立”，诚信是一个人言行的标杆，更是一个国家、一个民族应有的精神内涵。

我们要在生活中践行诚信的品格，努力促进社会文明的进步！

请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4063f860aa1284ac850ad02de80d4d8d05a0142.html