《南方地区》导学案

执教人：华容县怀乡中学刘艳红 执教时间：2016年11月22日 学习目标:

1、 让学生学会区域特征的分析，掌握本区域的自然和人文地理特征;

2、 让学生学会区域地理环境对生产生活的影响；

3、 让学生学会运用高中地理的规律原理解决区域的生产生活问题。

学习重点难点：

1、 区域特征的分析；

2、 工农业生产的有利和不利条件；

3、 洪涝灾害问题。

一、知识整合

自然地理特征

1、位置和范围

经纬度位置：

海陆位置：

2、 地形

地形类型、地势、主要地形区

3、 气候

主要气候类型及特征：

主要气象灾害：

4、 水文

图上识记重要河流、湖泊

水文特征：

5、 植被：

6、 土壤：

主要土壤类型：

人文地理特征

1、农业

主要农作物：

重要商品粮基地：

重要商品棉基地：

2、工业

主要工业基地：

解决能源资源缺乏的措施：

沪宁杭工业基地的发展条件：

二、重点突破

1、农业发展的条件分析

有利条件：（气候、地形、土壤、技术）

不利条件：（气候、土壤）

2、 长江流域洪涝灾害多发的原因及解决的措施 原因：（流域、降水、水系、人类活动）

措施：（上、中、下游）

3、 南方低山丘陵地区的合理开发：

请你为桃花山区的经济发展献计献策

三、解题探究

题组一 南方低山丘陵地区的合理开发

卜图是我国某地区水系和铁路分布图。读图回答（1）~（4）题。

（1） 该地区铁路线分布的共同特点是基本上

A.沿山谷延伸 B.沿山脊延伸

C.沿等高线延伸 D.沿经纬线延伸

（2） 该地区中低产田较多的主要原因是（）

A.热量不足 B.水分不足

C. 土壤贫瘠 D.耕作粗放

(3)该地区因地制宜解决农村生活能源问题的最佳途径是()

A.建小水电站 B.开采小煤窑

C.钻小气井 D.上山砍柴

(4)为促进该地区农业的发展，应该()

A.大力发展商品粮生产

B.大力种植牧草，发展乳畜业

C.建立大型农场，种植橡胶等作物

题组二 南方地区的人地协调发展

1.(2015 •重庆文综)阅读图文材料，完成下列要求。资料P224 中国古典园林强调人与自然的和谐统一，体现 了中华民族对自然和美好生活环境的向往与 热爱。右图为我国某类古典园林的主要分布区 域，明清时期该区域经济繁荣，园林建设蔚然 成风。

(1)说明明清时期该区域园林迅速发展的有利 社会经济条件。

0城市 〈J—运河 玲河湖

(2)湖、池、溪、泉等丰富多样的水景是该区域园林的突出特点之一。分析该区 域自然条件对营造园林水景的有利影响。

(3)以木结构为主的亭、台、楼、阁等建筑是我国古典园林的重要组成部分。根 据右图所示区域自然条件对该地古典园林建筑可能产生的危害提出两条防护措 施。

题组三 西南地区的人地协调发展

3.(2013 -新课标全国文综I )阅读图文资料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢 城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6° C(昆明为7.7。C,成都为5.5° C),是 长江流域冬季的“温暖之都”。图1示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2

示意攀枝花周边地形。

(1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。

(2)推测攀枝花1月份的天气特征。

(3)小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量的角 度提出质疑。试为小亮的质疑提供论据。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e42ccb1c6bdc5022aaea998fcc22bcd127ff42d3.html