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2020疫情教师线上教学工作总结五篇_关于疫情防控工作总结
2020疫情教师线上教学工作总结五篇_关于疫情防控工作总结
发布时间:2022-12-21 10:33:55 来源:
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《
2020
疫情教师线上教学工作总结五篇
_
关于疫情防控工作总结》
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摘要:疫情教师线上教学工作总结
(
一
随着基础教育课程改革的发展,新课程实
验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创造和问题都推陈出新、层出无穷,从
几个新课程网站的网络教研情况来看,的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生
之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活
动,这对新课程的健康发展,作用是不可估量的,网络教研促进教师的自我反思和发展,
改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学
校博客教研文化
2020
疫情教师线上教学工作总结五篇
疫情教师线上教学工作总结
(
一
随着
基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创
造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交
流、协作与共享,网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上
教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化
推动教育现代化。如今,利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
一、不受时间和空间的限制。
传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,
开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束
缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效
果和目的。
.
而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明
度、参与面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层服务。通过网络博客,还可以进
行区域内或跨区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研
活动的时间不一致问题。
二、网络教研专家在线,民主讨论。
传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨等环节组成,由专家、领导或同行主
讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提、少提或
婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,而网络教研一般由专家
或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做
到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。
这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都
有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看,的确
能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间
在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活动,这对新课程的健康发展,作用是不可估
量的。
三、网络教研延续研究,空间无限。
传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,即使活动中所渗透的的教学理
念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果往往也会大打折扣,如时
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4ebc6fb5afb770bf78a6529647d27284a7337d5.html
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