口技
教学目标：
1、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。3、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。
4、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点
区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。教学过程：第一课时一、激情导入
播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？（激发学生学习本课的热情以及学生主动探究的愿望）二、感知课文1、了解作者及作品
《口技》作者林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。2、掌握生字
林嗣环sì呓语yì狺狺yín叱chì伸颈jǐng嘿叹mî齁hōu中间jiàn意少舒shū曳屋许许声yèhǔhǔ几欲先走jī3、朗读
①教师领读②学生齐读③学生领读
三、自主学习第一段：（1）学生齐读。
（2）学生根据课下注释翻译本段。（3）指名翻译。（4）教师点拔：
①善：善于。②会：适逢，正赶上。③于厅事：在客厅。④施：设置。⑤闻：听见。⑥寂然：静悄悄的样子。
总结：介绍口技表演者和演出的场合、设施、道具、以及开演之时的气氛。（5）指导背诵第二段：（1）学生齐读。（2）教师点拔：
①惊觉：被惊醒。②呓语：说梦话。③既而：不久。④抚儿乳：乳，喂奶。⑤儿含乳啼：乳，奶头。⑥是时：这时候。⑦凑：会合，聚集。⑧妙：妙处。
⑨毕：全。⑩嘿叹：“嘿”同“默”，默默赞叹。⑾绝：到了极点。（3）学生串译本段并指出难点。
（4）教师重点讲解学生理解有困难的句子。
总结：口技表演者摹拟四口之家深夜睡眠的情状和听众的反应。（5）指导背诵七、布置作业：1、背诵1、2段
2、解释下列加点的词语。①众妙毕备（）以为妙绝（）②夫令妇抚儿乳（）儿含乳啼（）③京中有善口技者（）妇手拍儿声（）遥闻深巷犬吠声（）
3、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然
①表示突然发生②表示同时发生③表示相继发生
④表示在特定的时间内发生⑤表示过了很短时间就发生
