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学生劳动教育活动总结(精选9篇)
学生劳动教育活动总结(精选9篇)
发布时间:2023-02-15 16:38:45 来源:
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学生劳动教育活动总结
学生劳动教育活动总结(精选
9
篇)
一个热烈的活动已经结束,我相信大家都是有收获的,现在这个时候,你会有怎样的总结
呢?一起来学习活动总结是如何写的吧,以下是小编整理的学生劳动教育活动总结(精选
9
篇)
,
希望对大家有所帮助。
学校的劳动教育的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动教育
的最大特点。因此、在劳动教育的过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动实
践活动,是一个重要课题。
一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比
较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一
定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才
能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活
动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出
"
儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去
证实才能获得真实的知识,才能发展思维。
"
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有
让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动
课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都
是在劳动实践中实现的。
(
1
)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形
象。亚力士多德指出:
"
想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
"
要创新就必须会想象,
因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,
来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,
是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有
的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激发
学生的创作兴趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸发出创新的火花。
(
2
)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方
法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生
打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散
思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的
比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(
3
)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理
的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,
特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小
组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合
作意识。
(
4
)在实践操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、
研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
"
每个学生总是希望自己成功,总是
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e514e61d93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad790.html
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