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苏教版五年级下册语文
苏教版五年级下册语文
发布时间:2021-04-04 来源:
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苏教版五年级下册语文《练习七》教学设计
磨元小学方永东
第一课时
教学目标:
1
、在于引导学生在日常生活中用词得体,以体现文明修养和语
文素养。
2
、在日常交往中,要用词得体,体现礼貌与文明。
3
、列举人们在日常交往中常用的词语,要学会在一定场合中正
确使用。
4
、能够联系生活经验感受“诵读与积累”中词语的含义,体会
四季更替的特点。
教学重难点:
1
、学会在一定场合中正确使用常用的词语,以体现文明修养和
语文素养。
2
、感受描写四季特点的词语的内涵。
教具准备:
多媒体课件、电子课本、白板
教学过程:
一、温故。
本学期我们学习了
20
课《谈礼貌》,通过学习我们知道了:
1
、君子不失色于人,
---------------
。
2
、
---------------
,无礼讨人嫌。
还懂得了:礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传
统。
人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌
语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
同样,
在日常交往中,
用词得体,
也能使人与人之间的关系更加和谐。
今天,我们就学习练习七。
二、学习语文与生活。
1
、审题
:
2
、读莹莹的信,说说书信的要求
3
、说说回信不得体的地方。
书信是我们平时常用的应用文体,
我们要学会写书信。
写信除了
要注意格式之外,还要注意用词得体。给不同的人写信,用词是不同
的。韩莹莹是给姑妈写信,
因为姑妈是长辈,所以在信中就要体现晚
辈对长辈的尊敬。信的开头韩莹莹只称“姑妈”
,让人觉得很不热情;
“光临”
用得不恰当,
好像自己像个大人物,
不能体现对姑妈的尊敬;
信尾也没有表现身份。
4
、朗读改好后的信,发现不同。
5
、读读日常交往中常用的词语。
久违
劳驾
高见
请教
包涵
拜托
恭喜
借光
打扰
赐教
请问
留步
好久不见说“久违”
,请人帮忙说“劳驾”
赞人见解称“高见”
,请求指教说“请教”
请人原谅说“包涵”
,托人办事称“拜托”
向人祝贺说“恭喜”
,求人方便说“借光”
麻烦别人称“打扰”
,盼人指点说“赐教”
请求回答说“请问”
,请人不送称“留步”
5.
理解后学会运用,选择合适的词填空。
三、诵读与积累。
1
、朗读成语。
2
、说说成语的意思。
3
、说说这些成语描写的什么。
4
、在诵读中,引导学生思想悟境明中心,从中得趣生乐。
5
、首尾四个讲的是一年开始和结束,中间分别讲春夏秋冬四季
的主要特点。
6
、说说你所知道的四季成语。
7
、练习用四季成语说话。
四、练习。
1.
、生活中注意礼貌用语
。
2.
、背背成语,灵活运用。
五、板书设计。
语文与生活
注意使用礼貌用语
练习七
诵读与积累
注意灵活运用
第二、三略
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e53880f6cebff121dd36a32d7375a417876fc120.html
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