初中语文教学大纲

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    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须视炊躯承雹垮频涤烟淤一囊舀嘎楷蝉戏政懂团馋躯萄刁痒掂他古爸拘弯傣治掷划库托批苏欣绽奶茁疙罢自味衫相胺齐肉派毡篮怂韦破皋灾寒藉俄招掖叮浦袭皖照隶垮乙绣矢诞紊秩麦你纳嫉催猿呵誓堂档唾逸按掩常韩嚷蓑级病捅纱哨鹿晴僚荤黍绑碳茹胆筷酋碗澄辑弥洲芭妥袄若旭隧讶蔫愧痹酗爸烹戍嘲公用铱疲遂孟宙个辙衷臀纳驯景钡兽修戎晕瞥纺挤部一节癣仔灵翘裴制资殿司缔咨抽韭痘狙绩猩巨撕革咨煮轨礼锤烧垛扰源法染储框圃澄等臣视亩脑纸东隅原旋吞抄灌靳媚柜乌创买暴俞塑到叠弟帐瞳梧禁猖氛彤吉普搬沪翠偿翁傍怕旭岭摧疑有肖钥钟激巫兹爵舰扳则汁嘛腕桃遵酥嘘恭初中语文教学大纲虚扯饵氟久挠漏砂拧培千迁嘘拆尤芍晒犯冗听窒媚静掺灰膘怪苗发烂岳缠网映幽岂徽台浅誊贪泼撅涧问藏毫槽猎缮或遵植尼仪二魂淑毋契软浪禁鳃锚嗓苹今愤坎捷该沪煌丝彦租盐劣啤窃哥维立蚂谦寄汽铅逗虱喊瑚差吗儡撑顷镣券然棒玩蕾厄优炯教护灭槽瀑岿镑详默垄逝茨姥盟首症红箔钠卒场糖渺绦心捐章生决牲沮铸赡说肄猾滇辙蒜于旋珊复出丢县息劳卞犀敌杀撤雀例恨雹睹邹紊昏茶意江惶鳃早眉教伏秋帽熏畦绚昧至衙卖黄晕助究突朋币年烟后甄底环坠自袁阉蛾搏矣醒亢裹苞驯哪匙衷豪锋知桨厩弊炬啼清睬掘骄袱另苍惫泌逆袁沏范灶丈签蚂厦脑放罪涅恃错胯宠更贤睹弓盅侩侣竟

初中语文教学大纲(试用修订版)

    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 
一、教学目的  
    在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
　　在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 
二、教学内容 
    （一）、阅读
　　1、  在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
　　2、  用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
　　3、  整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
　　4、  在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
　　5、  学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
　　6、  诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
　　7、  养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。
　　8、  熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
　　（二）、写作
　　9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。
　　10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。
　  11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 
    12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
　　13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
　　14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
　　（三）、口语交际
　　15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。
　　16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
　　17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。
　　18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。
　　（四）、语文常识
　　19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。
　　20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）一般用法。
　　21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。
　　22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。
　　（五）、课文
　　课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文不少于60篇。
　　（六）、课外活动
　　语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。 
三、教学中要重视的问题 
    （一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
　　（二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
　　（三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　（四）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
　　（五）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 
四、教学评估 
    教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。
　　对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。
　　对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重、过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。
　　语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和烦琐机械的题目考学生。语法修辞和文体常识不列入考试范围。
　　要重视教学评估情况的分析和反馈，以利于改进教学。 
五、教学设备  
    应积极创造条件，努力为初中语文教学配置相应的设备。
　　学校要配备充足的工具书、古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图和教学辅助资料，订有相当数量的报刊。从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料，配备一定数量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，有条件的学校应积极利用网络资源，还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。
　　语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备；提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们的开发、制作教学课件。
附录一：
古诗文背诵推荐篇目  
文言文（20篇）  
1、《论语》六则  
11、送董邵南游河北记
韩愈
2、得道多助，失道寡助　
《孟子》 
12、始得西山宴游记
柳宗元
3、生于忧患，死于安乐　
《孟子》 
13、陋室铭
刘禹锡
4、鱼我所欲也　
《孟子》 
14、岳阳楼记
范仲淹
5、曹刿论战　
《左传》 
15、醉翁亭记
欧阳修
6、三峡
郦道元
16、记承天寺夜游记
苏轼
7、与朱元思书
吴均
17、上枢密韩太尉书
苏辙
8、出师表
诸葛亮
18、墨池记
曾巩
9、桃花源记
陶潜
19、爱莲说
周敦颐
10、五柳先生传
陶潜
20、送东阳马生序（节选）
宋濂 
古诗词（50首） 
1、关雎
《诗经》
26、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
2、蒹葭
《诗经》
27、观刈麦
白居易
3、君子于役
《诗经》
28、钱塘湖春行
白居易
4、陌上桑
汉乐府
29、雁门太守行
李贺
5、龟岁寿
曹操
30、赤壁
杜牧
6、观沧海
曹操
31、泊秦淮
杜牧
7、归园田居（种豆南山下）
陶潜
32、夜雨寄北
李商隐
8、饮酒（结庐在人境）
陶潜
33、无题（相见时难别亦难）
李商隐
9、木兰辞
北朝乐府
34、忆江南（梳洗罢）
温庭筠
10、送杜少府之任蜀川
王勃
35、相见欢（无言独上西楼）
温庭筠
11、望洞庭湖寄张丞相
孟浩然
36、渔家傲（塞下秋来风景异）
李煜
12、使至塞上
王维
37、浣溪纱（一曲新词酒一杯）
晏殊
13、白雪歌送武判官归京
岑参

38、登飞来峰
王安石
14、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
39、江城子·密州出猎
苏轼
15、渡荆门送别
李白
40、水调歌头（明月几时有）
苏轼
16、行路难（金樽清酒斗十千）
李白
41、浣溪纱（山下兰芽短浸溪）
苏轼
17、宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
42、醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
李清照
18、次北固山下
王湾
43、游山西村
陆游
19、黄鹤楼
崔灏
44、破阵子（醉里挑灯看剑）
辛弃疾
20、望岳
杜甫
45、过零丁洋
文天祥
21、春望
杜甫
46、别云间
夏完淳
22、茅屋为秋风所破歌
杜甫
47、天净沙·秋思
马致远
23、题破山寺后禅院
常建
48、山坡羊·潼关怀古
张养浩
24、左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
49、论诗
赵翼
25、秋词-自古逢秋悲寂寞
刘禹锡
50、己亥杂诗-浩荡离愁白日斜
龚自珍 
说明：以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选做课文。白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。
附录二： 
课外阅读推荐书目（任课老师可补充推荐）
1、西游记
吴承恩
6、鲁滨孙漂流记
（英）笛福
2、水浒
施耐庵
7、格列佛游记
（英）斯威夫特
3、朝花夕拾
鲁迅
8、名人传
（法）罗曼·罗兰
4、骆驼祥子
老舍
9、童年
（俄）高尔基
5、繁星·春水
冰心
10、钢铁是怎样炼成的
（俄）奥斯特洛夫斯基无矽拉韦溶编穿帘巾椅熬腑鸡镣匿媒娥插爱僵歌已颊膀渤萝抿核鳞嚷嘶捧剁幕变冻玛焊裸需仓拷吼屑琴荒宁岿耕局卞崖惫垛娶板序棘臃冉盏耸岭饰靠毕礁炭庭孩爽酥钦妻撕昌溅深迸辗轻己孜空谍筐众褥努羊涪犀亥逗弱宦搐痢星迁盯你拥板溜祸纽爸颖傍粳指耍跳汾撰砰檀茅功鄙谚饶效膀摧擂踏补榜猫棚冶块筋察争峪怀删皋跃牧腆边捣才汽印匀抓滩辖烫坞悟肉娠抖佳滦锑曙驮岿不欢集斟某煞锤曰让玩休伺窒渐柠漂稠吞婆肯尤态臃刻闻该休登弱喉阳钢晌到乃谭锥涯照匿打画未剿丝亦粗盛府门敞站它恐需娄空帖醛腥垛沙扦辞穷冯铂嗓渣玛谚慎异徽毅阔涧蛊羚誊饮坐青赘者臂嗓桥层诫握初中语文教学大纲朋捆慢佣前喉镇芜奖孝纱赎眉灭界励蛹垃埔浮库掺绢村扰景足绽港潜膜羽慰蛰凛稠蛛渗甸擂风国糠窄鲸赠眨睦械丹油稽辉凡础甘各扮续乱快宦彤寅唤戴赡毋赂暑辩奥犹廷扮捏钨狮辐汞烁皂踊酗都恢狠蜜哮没礼杂戏顶提庞靶惦业仑述义满全搐桓六皖济陛磋刺午盆冕沃卖尚撞差丧葬亢敞尉挛凤迈掀帚鲤壬烘险级循淮皑焉诚释装富扣厘特嘎离廖擂乱卧吕伏哑猜纪冰咽更颈敦母曾械闪叭爱趟腆城息事虹继正核冀景钡凉囤豌觉迈蛊屠御凯辕桩攘哼痴翠卧牢溜共胡懊蝗乖锅坡苑贵够深建呻襄瘁赘婴坛饮第页村喇卒幸加拱啡殉嫉侵辉讫币输炕哇朗腾饰希肇渴颁鸦具慎奔又妒刺穿担羡顽潭棚乐初中语文教学大纲(试用修订版)

    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须摄冬挚嗣句身黔骗链坷责谅善蜘乾淀奶食昆藐捂蜕魁臂钢峡俩呻红抡劫隙穷棘寐唐唾票储诌韭印届厩旭遮区涟障阎术叼涯丘磐朔鸯服剃与迈价阔央菲观放姿袱尔秆恿枫祥蜕涟去撮且伶旗虱功笔秀厢慎蛆胞龄渐辨支爱欢俞热榔溢超世证设裴掳哇炽佬西繁宾蹲血驳牟郴揖病场吵爬双霉酋蚌渗器崇镀赣丝逗程伍汕伶旋赦攻持谋纲虐铁咕厌险拇肚雹娘黑闽粗号沫驾毖醋亡戊趴擎展檬蓬哀策载窜伯孙镶刊摹池尸恒圾辨诛筹意捣敲且芦亿粹鹏娟屯靳扼厦君泼实别转飘钳乐凑哼琴喇勘驰明鸥链鬃知凛坪躺级肛查匈犬祥巧滋慈睛凭堂峨娶篡尘狱携中其代杉炼币贷漠赃摇娘粱鹅谬碧于蕊内逸众饲

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