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《2020小班第一学期教学计划》

发布时间：2020-05-01 09:52:02 来源：文档文库

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《2020小班第一学期教学计划》

2015学年第二学期小班教学计划

主题一:《哭娃娃,笑娃娃》

主题说明

“宝宝和妈妈”是一个充满温情的主题活动.宝宝将在和妈妈彼此关爱的过程中,不断地感受爱欣喜地发现爱．积极地回应爱、学习着付出爱主题将通过“我的好妈妈”“妈妈爱我”“我也爱妈妈”三个层次展开.

第一层次“我的好妈妈”,重点通过引导幼儿感知妈妈的外显特征,激发幼儿对妈妈的爱.在“大肚子妈妈”活动中,幼儿会发现自己曾是妈妈身体里的一部分；随之展开的活动“妈妈的味道“围裙妈妈”活动,唤醒幼儿对妈妈的温暖记忆；活动“找妈妈”和“妈妈的花裙子”更让幼儿感觉自己的妈妈仿佛就在眼前.随后,在结合“三八”妇女节开展的一系列活动中,幼儿将感受到自己的成长和妈妈密不可分.

第二层次“妈妈爱我”,使幼儿进一步体验来自妈妈的爱,不断感受和妈妈在一起的温馨甜蜜.幼儿从活动“很爱你”“袋鼠妈妈”中都会强烈地感受到来自妈妈的浓浓爱意；“生日蛋糕”“爱心小屋”“小熊过桥”等一系列操作表现活动中,幼儿充分体验到和妈妈在一起的快乐,由此也进一步感受到来自妈妈的那份浓浓爱意.

第三层次“我也爱妈妈”,引导幼儿通过自己喜欢的方式,表达对妈妈的爱.在“我给妈妈打电话”中,幼儿和妈妈说着贴心话；在“我来当爸妈”中,幼儿学着像妈妈那样对“宝宝”付出关爱；在“小兔的礼物”和“全家总动员”中,幼儿尽情体验协助妈妈并与妈妈齐心合作的快乐；在“我的好妈妈”“宝宝和妈妈”中,幼儿更是借助艺术活动,充分表达自己对妈妈的爱.当幼儿能够积极回应妈妈的爱,他们的感恩之心也随之悄然萌芽.

主题活动的三个层次紧扣宝宝和妈妈之间的至爱亲情,从“唤醒经验—移情体验—个性表达逐层推进,体现了幼儿在主题活动中自主建构经验的过程.在本主题的实施过程中不仅需要积极关注幼儿的情绪体验,同时也需关注妈妈们的倾情参与,通过不同形式的活动帮助宝宝和妈妈表达彼此间的真情实感,这将有助于主题的顺利展开.同时,教师应留意本班幼儿的家庭实际情况,对有可能存在的单亲家庭幼儿予以特别的关心,及时与家长做好协商,让每一位幼儿都能在主题中获得积极的情感体验和成长.

主题目标

1、知道自己和妈妈至亲的学员关系,发现日常生活中妈妈对自己的悉心关爱.

2、喜欢和妈妈在一起,感受和妈妈彼此关爱的快乐和甜蜜.

3、尝试用自己喜欢的方式回应妈妈的爱,初步萌发感恩意识.

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

主题“宝宝和妈妈＂将使您和您的孩子一起浸润在母子（女）之爱的甜蜜里,唤醒孩子对于母爱的记忆,让孩子感受来自妈妈浓浓的爱意,激发孩子真切表达对妈妈纯真的爱.在主题开展的过程中,孩子将在欣赏文学作品、参与操作活动、亲身体验活动中获得爱的滋养和情感的满足.

本主题将从“我的好妈妈”“妈妈爱我”“我也爱妈妈＂三个层面展开.为了顺利开展活动,丰富孩子的体验,我们希望您在家庭生活中,配合我们做好以下工作:

1、帮助孩子整理小时候的衣物、用品、成长照片,让孩子带到幼儿园供活动时使用.在整理的过程中,给孩子讲述他（她）小时候的故事.

2、晚餐和早餐时间与孩子交流饭菜名称和味道,帮助孩子记录每天的一道菜,坚持记录一周,让孩子带到幼儿园展示交流.

3、和孩子开展亲子阅读活动,每天给孩子讲一个故事.

4、邀请您在“三八”妇女节参加幼儿园亲子活动,并参与我们的准备工作.

请关注我们的活动,并对活动提出您宝贵的建议,我们会尊重您的意见,更好地开展各项活动.谢谢您的配合！

主题二:《你好,水果宝宝》

主题说明

该主题活动以“好看的水果宝宝＂好吃的水果宝宝”“好玩的水果宝宝＂三个层次依次展开:

在“好看的水果宝宝”中,幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻、说一说等各种感官整体感知、了解些常见水果的外部特征,在比较其明显异同的过程中感知水果的主要特征.并通过猜一猜、唱一唱、画一画等不同活动形式充分了解水果的外形.感知了常见水果的外部特征后“好吃的水果宝宝”由表及里将幼儿的视角转向水果的内部属性.幼儿通过故事《爱吃水果的牛》,了解水果都有丰富的营养,在“酸酸甜甜的橘子”活动中品尝水果的味道,探究水果从果肉到果汁的变化,引发对水果进一步探究的欲望.

随后进入“好玩的水果宝宝”,通过制作水果冰糖胡芦、用各种材料装扮水果宝宝、开展各种“水果游戏”等活动形式引导幼儿“和水果宝宝一起玩”,不断激发其探究兴趣并从中获得愉悦的情感体验.主题最后开展“水果宝宝大聚会”亲子联欢活动.幼儿装扮成各种水果宝宝进行表演,并通过和爸爸妈妈一起玩有关水果的游戏、亲子制作水果拼盘等,进一步加深对水果的整体认识,感受与小伙伴、教师、父母一同游戏的快乐氛围.

在这个主题活动中,教师应创设轻松、自由、愉快的氛围,引导幼儿从视觉、触觉、味觉等多个感官通道对水果由外及里进行全面的感知,通过自主探究和实践操作,获得更多的快乐体验.

主题目标

1、在探究、交流的过程中感受乐趣,体验和身边人分享水果的快乐.

2、了解常见的水果,知道它们的名称、特征和互相间的明显区别.

3、能在艺术和游戏活动中,以自己的方式表达对水果的认识和喜爱.

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

您好！

转眼秋天到了,又是各种水果成熟、丰收的季节.为了让孩子体验水果带来的美味和乐趣,接下来我们将开展《你好,水果宝宝》主题活动.主题活动从“好看的水果宝宝”“好吃的水果宝宝”“好玩的水果宝宝”三个层次展开.我们希望引导孩子从视觉、触觉、味觉等多个感官对水果进行全方位的认知,通过自主探究和实践操作,获得更多的快乐体验.

在这个主题活动中,期望您能配合我们做好以下工作:

1、带孩子参观水果超市,引导孩子观察、认识各种各样的水果.

2、与孩子一起收集各种水果的图片或相关书籍,帮助孩子丰富有关水果的知识.

3、向孩子介绍各种水果的营养价值,鼓励孩子品尝各种水果,并尝试自己动手剥皮.

4、自由选择1―2种水果让孩子带来动儿园.

5、在家与孩子共同制作水果沙拉、水果拼盘等.

谢谢您的大力配合！

主题三:瓶罐总动员

主题说明

本主题分成三个层次展开,首先,从“瓶罐大收集”人手？亲子看看,模模,敞敞,搭搭,摇摇,尝试探究共同收集家中的各种瓶瓶罐罐,通过甸的异同；通过充分的感官接触,互动么纪和体验各种瓶罐的形状．色彩质地等外在属性,以及它们之交流和比较,了解瓶罐的用处与差异；尝试给瓶罐排序,通过操作游戏活动,办发幼儿乐于了解熟悉并探索身边物品的兴趣

接着,进入第二层次·瓶罐变变变·通过用多种材料装饰瓶罐,制作瓶偶宝宝探索索敲击奶粉罐等活动,计系罐们摇身·变,成为有趣的魔术师瓶盖超人,订幼儿充分！感受动手改造瓶罐的乐趣

最后进入第三层次“瓶罐小游戏”部分,订幼儿在游戏中与瓶罐进行亲密互动咕噜噜学瓶子滚滚,罐子盖子对对碰趣味情境的和家长一同使用自制的响罐做欢乐互游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动而“快乐瓶罐操”则是幼儿动操,将亲子活动推向高潮.

本主题是上学期的第四个主题部分幼的可的物品格外关注,不愿分享交流的情况.因此教师首先能处于与家长分离的焦虑期,可能会出现对对自己带来应营造宽松自由的氛围,给予幼儿更多自主探究和自主体验的时间和空间,不急于进行同伴间的交流和分享.同时三个层面的活动应层层递进,循序渐进:建议可重点围绕激发幼儿喜欢探索这·视角,把握活动的节奏和层次.另外,应关注小班幼儿的学习特点,多以游戏方式展开活动,并及时肯定幼儿的参与和表达,允许幼儿在表达、表现时的不完整性和差异；性,在帮助幼儿提升学习经验的同时,进一步增进其适应集体生活的能力.

主题目标:

1.喜欢和各种瓶罐做游戏,享受游戏和变废为宝的乐趣

2.认识各种各样的瓶罐,初步了解瓶罐的用途和特性

3、乐意用瓶罐进行各种操作活动,有参与动手和表现的愿望

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

您好！

本周起,我们和孩子们一同进入充满趣味的“瓶罐总动员”主题活动段在此单元中,孩子们将感知各式各样的瓶罐的形状、色彩和特点,聆听各种瓶罐发出的美妙声音,我们将带领孩子们开启瓶罐的语言之旅,乐享瓶宝宝的神奇故事；踏上瓶罐的音乐征程,演绎瓶宝宝的轻歌曼舞；打开通往瓶罐的游戏之路,畅游瓶宝宝的动感世界:希望在这一系列的探索过程中,孩子们的观察力、想象力、创造力、表达能力和对事物的敏锐发现能力都得到激发和提升！

为了更好地开展活动丰富孩子们的体验,我们需要您在家里配合做好以下工作

1、与孩子一同收集生活中的瓶罐,并进行清洗和分类,在整理过程中与孩子探讨瓶罐的特性,鼓励孩子将喜欢的瓶罐带到幼儿园,向同伴介绍自己的发现.

主题四《我是小可爱》

主题说明:

幼儿主要通过感官去体察和感知,用动作去探索和表］表达.他们对自己的认识先从外部形态再到内在心理,从对自己个体的探究与认识出发,逐渐扩大交往范围,并在和他人的互动过程中形成初步的自我意识自我认同及自我评价等体验本主题遵循从局部到整体的发展原则首先带领幼儿从探索自己的五官入手,在照镜子、听故事、朗诵儿歌、做游戏等过程中,观察自己的五官,用五官感知周围的事物通过探索发现自己的五官很可爱；很有用处.接着扩展到探索感知自己的小手和小脚,通过有趣的游戏、歌曲、探究活动等,引导幼儿认识自己小手、小脚的特征,在与环境的充分互动中感受小手、小脚的本领,相信自己的能力并乐意尝试.最后,从整体上对幼儿关于身体的经验进行整合,并加强幼儿与同伴、教师、父母之间的互动与交流,帮助幼儿通过人际互动,在感知他人对自己的态度和积极的自我我体验中肯定“我”是能干、勇敢、友好的“小可爱”,是大家喜欢的“我”,从而建立起积极愉悦的自我认识和社会性情感:

在主题的开展中,教师应把握“鼓励支持,积极愉悦”的原则,多与幼,进行身体接触,既满足幼儿的心理需要,又增进师幼间的情感交流同时,多让幼儿接触大自然,提供足够的户外活动场地保证充足的户外活动时间,鼓励幼儿自主探究和自我发现此外,教师还要关注幼儿学习与发展的整体性把身体感觉、科学认知、语言学习、社会性情感与艺术体验穿插在—起,通过各个活动及其延展来丰富幼儿的有益经验.针对不同幼儿的实际情况,教师还需做好和家长的沟通工作,尊重幼儿的自主意向,相信幼儿的能力,避免家长包办幼儿的日常生活.

主题目标:

1.认识自己的五官及身体主要部位,丰富与身体相关的经验.

2.乐意通过语言艺术等途径表达自己对身体的探索,感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣.

3.获得被肯定,被喜爱的积极体验,产生“我是小可爱”的认同感.

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

您好！

经过一段时间的在园学习,您的孩子已基本过适应幼儿园生活啦！现在的他（她）对自己充满了探究兴趣,想知道:自己是谁？长什么样？会做什么？3岁左右正是孩子自我意识形成的初期,自我意识的发展对幼儿良好个性的形成具有十分重要的意义.因此,我们将开展“我是小可爱”主题活动,整个主题活动的一系列课程都是围绕“我”这一核心词展开,目的是引导孩子正确认识自己,获得有关自己身体的经验,并在主动探索的过程中得到愉快的自我体验,感受到自己是个能干的、受大家喜欢的“小可爱”,为逐步形成健康活泼、快乐自信的性格特征打下基础.主题活动将从“我的五个宝贝”“亲亲小手小脚”“喜欢可爱的我”三个方面层层展开为了更好地实现家园共育,帮助孩子成长,请您配合我们做好以下工作:

1、注意培养孩子的生活自理能力,多给予孩子独立做事的机会,如自己吃饭、自己穿脱衣服｀自己整理玩具等

2、在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了”“我真行”等感受

3、多看到孩子的进步和长处,并给予鼓励和肯定,帮助孩子初步建立自信心

4、与孩子一起共同翻看从出生到现在和爸爸妈妈等亲人在一起的照片,让孩子感受到自己的成长,感受到自己是受大人喜欢的“小可爱”,增进亲子感情

5、收集镜子、身体模型、相关图片资料以及纸袋等材料供孩子操作使用

6、结合主题活动,在日常生活中配合教师培养孩子的卫生习惯,引导孩子保护好自己的身体.

7、记录一些日常生活中体现孩子能干、可爱的小故事,帮助孩子形成积极的自我意识

谢谢您的支持和配合

主题五:《玩转冬日》

主题说明

持续下降的气温,就像是冬爷爷不断发出的警报,提醒我们“冬天来了！冬天来了！”于是“玩转冬日”的主题,就从最直接的身体感受寒冷的气温开始.

整个主题分成三个层次.第一层次的“冬日小秘密＂,重在了解冬天的一些自然现象和生活小常识.“下雪了”“小草去哪儿了”“我在冬天里”系列活动,将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化.同时,感受自己和周围人们的生活也在发生着相应的变化.

第二层次的“冬日小精灵”,重在鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动.“不做懒惰虫”“宝贝爱运动”“运动呼呼呼”将为幼儿勇敢面对寒冷增添信心和动力.同时,帮助幼儿丰富有关冬季的保暖常识,增进冬季锻炼的安全意识,为下阶段的活动奠定基础.

最后第三层次“冬日小健将”,重在引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣.“雪地里的小脚印”“雪娃娃来了”满足幼儿对冬季下雪的渴望；“勇敢的小雪娃”让幼儿在快乐中忘却寒冷；还有盼望已久的“加油吧,小雪娃＂亲子运动会,更是让幼

儿充分体验到了和爸爸妈妈一起参加冬季运动的快乐和甜蜜.

本主题是结合冬天的季节特征开展的特定主题.主题行进过程中,教师需尽可能多地结合小班幼儿的生活经验,引导他们关注并发现周围事物在冬季的明显变化.在发现的过程中,注意激发幼儿的观察兴趣和表达意愿,及时给予幼儿肯定和回应.同时,在组织活动过程中,教师需耐心包容幼儿由于害怕寒冷、不愿活动的各种表现,巧妙借助游戏情境和游戏语言激发参与积极性,强化快乐体验,并在活动中自然获得且逐步积累有关冬季运动的安全常识与经验.

主题目标

·体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐.

·发现冬季大自然和周围人们的明显变化,了解和冬季相关的生活小常识.

·积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验.

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

您好！

冬天是一个能带给孩子们别样感受的季节.伴随气温的下降,孩子们会发现自己越穿越多.除了自己,周围人们的穿戴也有变化,周围动植物的外观也有变化当这些变化都真实地映入孩子们的眼帘,孩子们心中自然地生出一份好奇.冬天,还是一个快乐无穷的季节.孩子们都盼着那一场冬雪,打雪仗、堆雪人,那将会多么的酣畅淋漓.

于是,我们设计了主题活动“玩转冬日”:它能带着孩子们逐步发现冬天的秘密,满足孩子们那份可贵的好奇.同时,它还能带着孩子们一起勇敢地探寻冬天、感受冬天.各种有趣的冬季活动将为孩子们驱逐寒冷、温暖身体.当孩子们在老师

的鼓励中、在同伴的呼唤中,勇敢地融入活动,他们将在玩转冬日里获得别样的快乐！

本主题第一层次“冬日小秘密”重在让孩子了解冬天的相关常识,该阶段一系列活动,都将引导孩子发现大自然在冬季的明显变化.于此同时,孩子还会发现自己和周围人们的生活,也在发生着相应的变化.第二层次“冬日小精灵”重在鼓励幼儿参与冬天的各类活动.我们将通过活动,帮助孩子克服内心的畏惧、勇敢面对冬天的寒冷,添加内心的动力.第三层次“冬日小健将”重在引导孩子感知冬季运动特有的快乐.孩子们会在快乐中忘却寒冷,即将开展的亲子运动会,会让您感受到和孩子一起运动的快乐和甜蜜！

为顺利开展本主题,请您配合我们:

1、多带孩子到阳光下运动,如爬山、踢球、玩冰、滑雪等,让孩子感受冬天的气息和阳光照在身上温暖的感觉.

2、配合老师鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,参与幼儿园的晨间锻炼活动.

3、选一个易结冰的日子,尝试亲子共同制作冰块:和孩子一起拿一个容器盛上水放在室外,使水结成冰.

4、如果了下雪,建议家长可以带孩子一起玩堆雪人、打雪仗等游戏,让孩子体验冬季玩雪特有的快乐.

5、开展各种户外活动时,请您特别关注孩子的安全,并教给孩子必要的安全常识.

谢谢您的大力配合！

主题六:《好听的故事》

主题说明

小班幼儿喜欢听重复性强的简短故事.我们所设计的主题活动“好听的故事”,包含了一系列简短而又富有情趣的小故事.

活动的第一层次,从幼儿最熟悉的故事《拔萝卜》开始.首先,引发兴趣,幼儿通过说说、唱唱、演演等多种方式,充分了解故事情节,感受不同场景,体验角色不断重复的语句所带来的特有的节律美.接着的第二层次,从《拔萝卜》故事的相关角色中,生发出多个与之相关的小故事,并进行组合串联,在不断接触好听的故事的过程中养成良好的倾听习惯,激发喜欢故事的情感.第三层次．将活动进一步聚焦在幼儿喜欢的故事上,通过让幼儿说说自己喜欢的故事,说说爸爸妈妈小时候听过的故事和他们喜欢的故事,了解好听的故事从哪里来,最后亲子共同参与绘本剧秀的展示活动,综合感知故事活动带来的愉悦和欢喜,并将这种快乐传递给身边的人.

主题中三个阶段的活动,根据幼儿的认知经验和兴趣驱动逐步展开.在主题开展过程中,以“追随兴趣、顺势引导”为原则,关注故事带给幼儿的心理体验和情感需求,关注每个幼儿自然流露的不同好奇心和兴趣点.同时,注重在倾听过程中,培养幼儿良好的阅读习惯.

当教师能借助一系类故事,了解并读懂幼儿内心的想法和体验时,就是教学方式最能顺应幼儿的身心规律之时.此刻,师幼之间将充满温情、愉悦、默契、和谐,这种轻松、温馨、融洽的氛围,对小班幼儿尤为重要.

主题目标

·在倾听和共同阅读中理解故事内容.

·乐意用自己的方式表达对故事的理解和感受.

·喜欢听故事,体验故事带来的美好意境,初步养成安静倾听习惯.

致家长的一封信

亲爱的小班小朋友家长:

您好！

小时候,我们都爱听故事；长大后,我们常常给孩子讲故事.因为故事中那些可爱的角色会带给孩子快乐,那些有趣的情节会带给孩子想象．那些温情的画面会带给孩子温暖,那些生动的场景会带给孩子体验......故事能发展孩子的语言,丰富孩子的情感和想象,可以说是孩子们成长过程中不可或缺的一部分.

在开展“好听的故事”这个主题活动中,我们将经典故事《拔萝卜》作为主线,从有趣的故事情节中生发出丰富的领域

活动和游戏活动,目的是让孩子们通过系统的感知和体验,了解经典故事传递出来的美好品质,并促进孩子之间、师幼之间、亲子之间形成默契与教育合力.