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《鸟的天堂》课件分析部编1
《鸟的天堂》课件分析部编1
发布时间:2022-11-07 23:27:44 来源:
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认识
“桨、
桩”等
3
个生字
,
会写
“桨、
榕”等
11
个字
,
会写“陆续、
白茫茫”等
10
个词语。
教学重难点
1.
朗读课文
,
懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
2.
能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点
,
初步感受静态
描写和动态描写
,
能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
-
第一课时
-
一、导入新课
,
激发兴趣。
1.
(
播放鸟叫录音
听一听
,
你想到了什么
?(
有很多很多的鸟
;
它们在
自由自在地飞翔
;
它们在开音乐会。
2.
多么令人向往的鸟的乐园呀
!
不由得让人想起一个词——天堂
,
只
有在天堂中
,
才有如此自由、
如此惬意的生活。
现在
,
就让我们随着巴
金先生的步伐
,
一起走进“鸟的天堂”。
(
板书课题
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
学生齐读课文
,
标出不认识的字词
;
师生交流
,
扫清字词障碍。
2.
指导识字。
(
读
桨:jiǎng,不要读成
jiāng。
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
桩:zhuānɡ,不要读成
zuānɡ。
(
写
暇
:
日字旁
,
不要写成目字旁。
抛
:
右部“九”托着“力”。
(
师示范书写
,
生练习
,
师巡视指导。
三、再读课文
,
整体感知。
1.
学生齐读课文
,
说说课文写了什么内容。
(
作者看见一株大榕树
,
发
现了“鸟的天堂”。
2.
引导学生整体把握课文内容
,
思考下列问题。
(1
作者共几次经过“鸟的天堂”
?
分别是在什么时候
?
每次看到的景
象有什么不同
?(
两次。第一次是在傍晚
,
只看见一株茂密的大榕树。
第二次是在早晨
,
看到了群鸟齐鸣、竞飞的热闹景象。
(2
第一次经过“鸟的天堂”时
,
作者是按什么顺序观察大榕树的
?
课
文中哪些地方表明了观察顺序
?(
由远及近。
“河面变窄了”→“船渐
渐逼近榕树”→“把船在树下泊了片刻”。
3.
找出第一次经过“鸟的天堂”时的相关语句
,
并读一读。
(①在一个地方
,
河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可
爱。那是许多株茂盛的榕树
,
看不出主干在什么地方。②我有机会看
清它的真面目
,
真是一株大树
,
枝干的数目不可计数。枝上又生根
,
有
许多根直垂到地上
,
伸进泥土里。一部分树枝垂到水面
,
从远处看
,
就
像一株大树卧在水面上。
③那么多的绿叶
,
一簇堆在另一簇上面
,
不留
一点儿缝隙。
④我仿佛听见几只鸟扑翅的声音
,
等我注意去看
,
却不见
一只鸟的影子。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5fedbd4ef630b1c59eef8c75fbfc77da369975e.html
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