[幼儿教育]在集体教学活动中的有效提问和策略

发布时间：2022-11-10 22:35:16 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

2011学年度第一学期专题小结
在集体教学活动中有效的提问及策略提高师幼互动
大三班王烁
集体教学活动是教师与幼儿相互作用的过程，提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象和创造力。“问题提得好，好象医科石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花。”本学期，我们在教研组的带领下，针对有效提问来增强师幼互动进行了多次的研讨和实践，在此进行一下梳理和反思。通过学习，我们知道，有效提问是指教师根据课堂教学目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设计问题情景，提问有计划性、针对性和启发性，能够激发幼儿主动学习的欲望，有助于进一步培养幼儿创造性思维。在这个过程中，教师提问、设疑，每一个幼儿在回答问题后，都热切期待着得到教师的表扬和肯定。教师要满足每一个幼儿这种强烈的对于成功的需求和渴望，并有效地引导幼儿的发展。因此，在集体教学活动中，有效提问及策略是至关重要的部分。本学期我们教研组继续进行了“一课三研”的研究，在教研组长的带领下，我们每一个组员在业务能力方面，包括预设、说课、反思能力等都得到了不同程度地提高。所谓“一课三研”就是一节活动通过三个老师进行诠释，在这个过程中，对前一个老师活动的过程进行剖析，然后找出不足之处，并进行修改，下一个老师可以在自己班级幼儿的基础上再添加一些符合自己班级幼儿的东西，这样通过三次的活动，教师在其中有了一定地感悟，知道怎样设计一篇教案，怎样处理其中的环节，以及提问和教师的回应等。二期课改赋予了老师们新的理念，让我们研究的氛围更加浓烈，真正地成为了课改的主人。针对这一学期的教研活动，我想就提问的有效性谈谈自己的一些想法。 ◆ 尊重幼儿的回答，给予幼儿继续学习的机会
在集体教学活动中，教师为了追求完美的结果，当幼儿的回答没有达到教师的预设目标时，教师往往会不自觉地不允许幼儿出错，迫不及待地把正确答案告诉幼儿。比如，在集体活动《水的实验》中，教师引导幼儿将比较后，根据预设的提问问：“如何将沉下去的东西浮起来？”幼儿回答：“我用弹珠放在积木上，他就会沉下去”，显然，这一个回答与教师的答案不相符，教师又引导他们还有什么办法可以使东西浮上来，当教师发现幼儿都没有说出正确答案时，非常着急，
2011学年度第一学期专题小结
只想快些达到预设的目标，于是将自己的方法告诉幼儿，这等于把现成的答案告诉了幼儿，没有让幼儿继续尝试。对此我进行了反思，并分析了出现错误的原因。教师应该首先肯定幼儿积极的探索和想法，同时继续引导幼儿尝试“怎样才可以让弹珠浮起来呢？”这样把新的问题抛给幼儿，让幼儿继续的探索，这样才可以促进幼儿主动的学习和发展。因此，幼儿在回答错误时，不应马上纠正或通过语言和表情让幼儿感到自己出了错，而是善于等待，了解他们的思维情况，给予他们继续学习的机会。
◆ 注重幼儿回答的过程，而不是答案
教师在提出问题时，常用“是不是”、“对不对”，这类提问本身含有很强的暗示性，幼儿在教师的语气、表情中就可以明显的听出答案，而且幼儿只需回答一个或两个字，不需要动脑，这类的提问不能促进幼儿的思维能力。对于表扬幼儿也常说：“回答的真好！快给他鼓鼓掌！”“你真聪明”等。这样会使其他幼儿想：我要是回答得和老师不一样，那我就是一个笨孩子，我可不想回答，因此，教师应对不但要询问回答错误的幼儿的想法，而且也应询问回答正确的幼儿的想法。对于回答正确的幼儿来说，询问可以鼓励幼儿重新思考他们的回答或作进一步的探究。对于回答不正确的幼儿来说，询问有助于幼儿的他们的观点，从新的角度考虑问题，并接受教师的指导。例如：教师对错误的幼儿提出：“要是你放上……会怎么样呢？”教师对正确幼儿提出：让我看看你是怎么得出这个方法的。这样是鼓励幼儿轮流表达自己的想法。幼儿可以根据彼此（对同问题）的看法确定自己的看法，或调整、重建自己的看法。教师有时可能不赞成幼儿的想法，但不应把自己的想法强加于幼儿，因为幼儿十分看重、敬畏教师，他们可能并没有真正理解就把教师的想法当作事实接受下来。因此，要创设一个鼓励幼儿探究，并使思维质量大大提高的环境氛围，教师注重幼儿回答的过程，而不是答案以上是我对于在集体活动中，提问有效及策略的一些想法，今后将继续的研究和探索。
幼儿教育活动的环节中，教师需要通过设计“提问”作为整节活动的框架。教育活动的提问会直接关系到孩子思维的发展和教学的成功。教师提出有质量的问题，不但能够吸引幼儿的注意，更会直接影响幼儿的思维操作方式，所以提问不仅是一种教学手段，更是一门艺术，问题设计得好，教学环节会一环接一环，

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e619a6dabfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e8c.html