《穿井得一人》公开课教学设计
主备人： 上课人： 时间：
教学目标：
1、指导学生翻译《穿井得一人》，积累文言词语。
2、分析故事情节，理解其寓意。
3．学习编写寓言，进一步培养发散思维能力。
情感态度与价值观：
通过对寓言的学习，深入理解寓言的内容，感受人生的哲理。
教学重点：
分析故事情节，概括寓意。
教学难点：
翻译《穿井得一人》，积累文言词语。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、情境导入
上节课我们学习了两则外国寓言，其实在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，你能否列举出你知道的寓言的题目？
二、出示目标
三、检查预习
学生交流《吕氏春秋》概况，师补充。
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
四、合作探究
（一）朗读课文
1、指明读课文。
2、师生订正。
3、生用多种形式朗读课文。
（二）翻译课文
1.出示重点字词
（1）家无井而出溉汲(浇灌、灌溉) (2)家无井而出溉汲(从井里取水)
(3)及其家穿井(待，等到) (4)国人道之(讲述)
(5)闻之于宋君(听到，这里是“使知道”的意思)
(6)丁氏对曰(应答，回答)
2.结合注释疏通文意，尤其注意积累重点字词的含义。
3.生开火车的方式翻译课文。
4.归纳一词多义。
（三）探究课文
1、朗读课文，思考下列问题。
（1）丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。
（2）传话的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
2、说说这则寓言告诉我们什么道理?
《穿井得一人》说明要深入调查研究，切不可轻信流言，以讹传讹。
3、从这个故事中，你明白了什么？
（四）拓展延伸
你还能从中国古代成语中找出一个成语的意思和《穿井得一人》的寓意相似吗？请把你知道的成语故事讲述给大家并说说你从中得到什么启示。
（五）课堂小结
《穿井得一人》告诉我们对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以讹传讹。不传播未经自己考证的话。具备一定的科学知识，练就一双慧眼。“谣言止于智者”这句话绝对正确！智者不会轻信传言，更不会传播谣言。但是，天下智者何其少！如果寄希望于智者，那是无济于事的。辟谣的重要法宝，是让事实说话！
五、课堂检测
课后第四题
六、作业
根据开头续写寓言：
1.一只狐狸发现了一个结满果实的葡萄园……；
2.老虎回家之后……；
3.树干对树叶说……
请你以其中任意一句话为开头，续写一则寓言故事。
示例：一只狐狸发现一个结满果实的葡萄园，可是它太胖了穿不进栅栏。于是它饿了三天让自己瘦下来。终于进来了，狐狸尽情享受美味的果实。可是，一顿饱餐之后，它发现自己又出不去了。只好又三天三夜不饮不食。
板书设计：
word/media/image1.gif穿井得一人：得一人之使 以讹传讹 得一人于井中
教学反思：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e61a0e45534de518964bcf84b9d528ea80c72f36.html
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