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26、开国大典

发布时间：2023-02-18 09:02:58 来源：文档文库

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附件3：课堂教学设计模板学科

课题 26《开国大典》

教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写教参的目标词语。 2、有感情地朗读课文，背诵，抄写课文第七自然段。
3、理解课文内容。感受伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
4、学习场面描写的方法。教学重点与难点
透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情。
教学具准备
开国大典电影片段
教学过程
教学过程
教师活动
第一课时
学生活动个人备课
理解大典

重点引导学生读写词语“典礼”“汇集”“庄严”“宣告”

让学生了解课题，一、解题并引导学生根据1、课件出示课题，读题。题目质疑

2、理解题意。（指名答）
开国:建立新的国家；典：典礼，郑重举行
的仪式；大典：隆重的典礼
3、师：读了课题你有什么疑问？
4、播放《开国大典》片段。
5、启发谈话:电影中哪些慢镜头给你留下了
印象？
二、自学
1、学前检测学生自学的生字词（读生字，听写词语“典礼”“汇集”“庄严”“宣告”。

2、画出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个场面？画出场面间的连接句。指导学生按提纲4、你还有什么问题要解决？请写一写自学

三、交流
1、根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人
场面给课文分四部分。
2、交流疑难，解决部分学生提出的问题。
重点问题留悬念。
四、阅读第一部分

1、指名分自然段读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”？画出有关词句。
3、同学们请选一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4、随机学习重点句

组织学生交流，放手让学生自己解决较简单的问题

指导学生有感情地朗读

先从整体上第二课时
一、阅读第二部分 1、理清典礼过程。学生梳理为：典礼开始，领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告
2、自由读，感受人民的心情。(生答：激动、兴奋、喜悦
3、画出反映人们心情的句子，理解并朗读。课中练习：要求学生用“人民群众为……而激动”句式说话。指名学生答
指导朗读：自豪，扬眉吐气
4、引导学生发现写群众心情的方法。（比喻——排山倒海，雷鸣般的掌声。） 5、背诵第七自然段个别展示

二、阅读第三部分
1、自由读，用一个词概括阅兵式的特点，画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。 2、四人小组学习交流。提问：欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？ 3、选读句子，加深情感感悟。三、作业
1、背诵并抄写课文第七自然段。四、课堂小结本课收获。
了解典礼的过程。

从词句中体会人物心情。

抓重点词句理解课文

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e68981fca200a6c30c22590102020740bf1ecd93.html