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高中作文 苔花如米小 也学牡丹开
高中作文 苔花如米小 也学牡丹开
发布时间:2022-12-20 20:13:57 来源:
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苔花如米小
也学牡丹开
1
“苔花如米小,也学牡丹开”
,第一次读到袁枚的这句诗,心中便涌出深深的感动。
苔花那么弱小,既不起眼更不绚烂,仍要学着牡丹的样子,认真地装点春天,乐观地开放
出生命的尊严!
这让人想起北大学子刘默涵,一个来自河北无极县农村的贫困生,用自己勤工俭学和
别人资助的钱,创立了以自己的名字命名的助学基金,至今已资助了
37
个比她更贫困的
大学生。也许有人会说,一个贫困生的基金不过是杯水车薪,但它的价值在于激励人们在
生活的贫困中保持精神的富有,以感恩的心回报社会,使人生变得更有尊严。
对比刘默涵,有的贫困学子的做法却令人心寒。为了快速适应环境,甩掉“贫困生”
的帽子,有的学生盲目攀比、铺张浪费。央视曾报道过四川省某县高考状元小唐,靠社会
捐助读书,大学四年挥霍了所有捐款,还拖欠学校第四年的学费。毕业前夕,又用谎话欺
骗了善良的捐助人数千元钱。
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!
我们今天在谈论或关注高校贫困生的时候,更多地关注了他们的物质方面,忽视了他
们精神、心理方面存在的问题。现阶段,我国高校“奖、贷、助、补、减”的帮困助学体
系已基本建立,较好地解决了贫困生生活上的困难。在帮助缓解经济压力的同时,是重视
贫困生精神贫困的时候了。
贫困学子相对于其他学生,更容易出现敏感、焦虑、自卑、忧郁等心理特征,尤其是
刚步入大学校门的新生,由贫困带来的心理问题更为突出,主要表现在两方面,一是自我
封闭,不愿与同学和老师交流,二是沉迷虚拟世界,靠网络游戏打发青春。一项调查显示,
目前我国公办全日制普通高校贫困生估计超过
280
万人,约占大学生总数的
20
%。对于
其中一些贫困生的精神、心理问题,全社会应该共同关注,尤其是作为扶贫助学具体实施
者的高校,更应拿出精神激励的措施,正确引导贫困学生克服困难。在一定意义上讲,精
神激励更为重要。
贫困可以产生良性循环,也可以导致恶性循环。如果一个贫困生心存感激,积极参加
公益活动,在帮助别人的同时感到幸福,就更愿意帮助别人,也会感染周围的同学,这就
形成了一个良性循环。而它的反面是:学生接受的教育和熏陶较少,贫困生认为我贫困,
理应接受资助,这是社会对我的补偿,进而产生等、靠、要的思想,甚至自甘沉沦。
贫困不是贫困生的过错,贫困生没有必要因为贫困而自卑。贫困生也许一时还缺乏站
到人生舞台中央的勇气,但不能缺乏精神上的自尊,应像苔花那样乐观自信,努力进取。
没有精神上的自尊,生命只能是一片沼泽。
贫困也不是沉沦的理由,反而是一种不可多得的财富。它可以激发奋斗的潜能,综观
历史,几乎没有一个成功者不是经过了这样的历练。一位贫困生说得好:
“我们不能选择家
境,但可以选择人生!
”
2
无论你是否读过雷锋日记,无论你是否读懂雷锋精神,当你看到一个找不到妈妈的
孩子在哭泣时,一定会产生帮助他的想法;当你看到一位步履蹒跚的老人过马路时,一定
会产生搀扶他的冲动……问题在于你是否像雷锋当年那样,
在
“心动”
的同时也
“行动”
了。
每个人的内心,都流动着一条爱的大河;每个人的脉管,都奔涌着爱的暖流。孟子说:
“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端
也。人之有是四端也,犹其有四体也。
”只要我们将心比心,用心聆听,就一定能感觉到自
己心中也有个雷锋。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6b3687d747f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f88.html
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