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幼儿园中班家长会发言稿
幼儿园中班家长会发言稿
发布时间:2021-03-29 来源:
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幼儿园中班家长会发言稿
尊敬的各位家长
:
你们好首先谢谢您们对我们工作的支持和配合。我代表本班
两位老师对您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎
正是你们的
的理解和支持我们的工作才能顺利的进行。今天我们聚在一起
,
无
论谈什么
,
都离不开一个话题
,
那就是我们的孩子
,
如何把我们的孩
子培养成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是
一件很复杂的事情
,
不是家庭一方面可以单独胜任的
,
也不是幼儿
园一方面可以单独胜任的
,
必须两方面共同合作才能得到充分的功
效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答
,
那就是“家
园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。今天我要
讲有五点
一、班级情况分析
二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下
三、安全工作及配合工作
四、园内及班级活动的安排
五、家长交流:
一、班级情况分析
本班有
33
名幼儿其中老生
29
名新生
4
名男孩
18
名。新来的
孩子两名上过幼儿园两名未上过幼儿园未上过幼儿园的孩子特别
需要我们老师的关注所以我们将引导老生带动新生逐步熟悉幼儿
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园的生活。老生经过一年的小班生活对幼儿园的生活、学习活动
已基本适应在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明
显的进步。
我班还存在着以下几点不足
:
幼儿虽然大都会听讲普通话
,
但还没有养成用普通话进行交流
的习惯
,
尤其是幼儿之间还都习惯于使用本地话进行交流
,
尤其是
安静倾听的习惯更有待于继续加强培养。我班孩子语言表达方面
两级分化严重有的孩子能说会到而有的孩子在课堂上还不肯开口
说一句话。这学期我们重点加强培养希望家长配合。还有幼儿没
有形成互相谦让的习惯
,
动手制作能力较差
,
行为常规和生活上的
常规需进一步加强。另外有部分幼儿比较任性、霸道不能和其他
幼儿友好的相处对尊敬长辈也较缺乏。
对于以上的弱势我们采取一定的措施:
1
、在语言培养方面的措施:
a
、培养幼儿能坚持说普通话并使用正确的普通话通过个别谈
话自由活动指导个别幼儿进行一些听说练习。
b
、通过教学活动区角活动培养幼儿安静地听同伴说话不随便
插话养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
c
、各个教学活动中注重个体差异让每个幼儿都有机会在集体
面前讲话。
d
、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
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家长怎样来提高孩子的言语表达能力呢?一个主要的原则就
是“与孩子平等交流”。多向孩子提一些问题由孩子自己来表
述;当孩子表述出现困难时换个角度进行提问或是给出一些提示
切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如家长让孩子讲讲今天学
到的故事许多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了此
时家长可以给孩子一些提示:“很久很久以前有个什么人
呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒闹海!”“是
吗?那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好?”……站在孩子的
角度循循善诱他们的精细加工和言语组织的能力就会得到逐步改
善。相反家长若是面露失望催促孩子“说啊!”“很久很久以前
怎么了?”甚至于责备孩子“每回都这样故事讲半截就没了”如
此种种无疑会给孩子造成巨大的压力并彻底扼杀了孩子自我表达
的欲望。
还有利用游戏比如:你说我猜
这个游戏是鼓励孩子把随时想到的东西在不说出名字的情况
下用另一种方式表达出来然后由爸爸妈妈来猜谁先猜到谁获胜如
果都能很快猜到表明孩子的表达非常成功应当给予适当奖励。妈
妈可以先做示范:“我现在想吃一样东西它红红绿绿的又圆又大
咬一口特别脆明明这几天午饭后都吃过的……”“是苹果!”孩
子回答。刚开始的时候可以把要猜的东西集中在简单的形状、颜
色、位置的描述上如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜里
面是红色的东西妈妈你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽
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象的题材如“我长大了要当特别有本事专门搞发明创造的人爸爸
你猜是什么?”另外父母还应该鼓励孩子从不同的方面用不同的
说法来描述同一个事物把培养孩子的思维能力与表达能力巧妙地
结合起来。
2
、在常规培养方面
良好的生活常规是开展其他一切活动的基础常规的培养非常
重要孩子会受益一生。
一)、来园时的常规培养
早晨来园时是孩子们精力最充沛的时候。这时我们教师抓住
这个机会培养幼儿的口语表达能力。如:幼儿每天早晨入园时与
老师、小朋友的问候从这个可以培养了师生之情也可以锻炼幼儿
语言表达能力以及培养幼儿从小讲礼貌我们家长要鼓励孩子碰到
老师或长辈要问好。
二)、吃点心和吃中饭时的常规培养
点心前和中饭前我们老师要求孩子饭前要洗手不知我们家长
在饭前是否要求孩子饭前洗手让孩子养成一个习惯就是饭前一定
要洗手的好习惯有几次我看见个别孩子小手脏脏的就来拌饭还有
在孩子吃饭时要求孩子不掉饭粒我们班孩子大多数已经做到了不
知在家里怎样?希望家长在家也让孩子自己吃饭一个能培养孩子
自己的事情自己做另一方面培养孩子的动手能力。
三)、教育活动中的常规培养
a
、坐姿的培养
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这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或
故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小
手放膝盖、小眼睛看老师等等。通过小朋友的竞赛比比谁坐得端
正。对好的小朋友进行奖励或鼓励对差的孩子提出希望从而进行
强化。如讲故事时请一些坐不好的孩子坐老师身边请一些好动的
坐姿差的孩子坐在前面一些便于老师的提醒督促;久而久之良好
的坐姿慢慢地就会形成。
b
、操作活动中常规培养
每天早晨都有区角活动学习活动中主要的形式是操作和游戏
这样对操作前的要求操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格
外的重要。
在活动中随时教育幼儿活动所需物品从哪里拿还要归放到哪
里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别
的小朋友需要帮助时及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗
透对
幼儿的常规教育。
c
、在日常生活中培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯上学期还有
很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲的现象这学期还有发现类似的
情况我们要及时的提醒和教育幼儿。
3
、在任性、霸道方面的教育措施:
我想跟家长学习一下
爱孩子先要刻服“四不怕”
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家长总是想方设法疼爱自己的孩子不过有的家长会疼而有的
家长却不会疼表现最突出的是“怕”字当头过分地保护孩子。其
实这样疼孩子不仅一点好处也没有还会限制孩子发展久而久之孩
子形成任性、霸道下面就举一些家长不会疼孩子常见的例子给家
长提个醒:
怕孩子饿着不怕孩子撑着。在家长眼里孩子不能饿着如果把
孩子饿着家长可就于心不忍了于是就出现了这样一些现象:孩子
遇到爱吃的东西就多吃不爱吃的东西就少吃或者不吃结果导致孩
子偏食甚至严重偏食造成营养不良您说这算是疼孩子吗?
怕孩子冻着不怕孩子捂着。天气只要稍微凉一点家长就怕把
孩子冻着于是便给孩子添加衣服导致孩子“内火”。其实给孩子
加衣服本身是为了让孩子别着凉别生病家长要让孩子多参加户外
活动加强锻炼通过多种活动培养孩子自身对天气变化的适应能力
以及御寒能力才是十分必要的。
怕孩子不高兴不怕惯出毛病。孩子虽然小但懂得怎样向家长
索取自己想要的东西如果家长不满足孩子的欲望孩子会使用多种
方式(哭闹打滚)使家长妥协从而达到目的。久而久之家长就会
帮孩子养成任性的毛病。孩子长大以后不可能事事如意当遇到与
自己意见不一致的事情时自然就会固执己见与家长甚至与同事之
间发生矛盾给将来的生活带来一些烦恼。
怕磕、怕摔、怕碰着不怕孩子弱不禁风。家长总是愿意让孩
子在父母的高度保护下生活不敢让孩子登梯爬高孩子失去了很多
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锻炼的机会自然而然获得的运动经验就少家长别以为是在为孩子
的成长做好事其实您是在一定程度上限制了孩子的发展。您说这
算是疼孩子吗?
天下哪有父母不疼孩子的但过分的保护只会害了孩子但愿您
不仅仅是一个疼孩子的家长而且是一个会疼孩子的家长一个能够
站在孩子发展的角度上疼孩子的家长。
二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下(本学期要开
展的主题
及需要家长收集材料的原因)(由丁老师给我们介绍)
三、安全工作及配合工作(放学后玩滑梯要注意安全、红绿
的遵守、以及家长的停车)
四、园内及班级活动的安排
下周一下午(重阳节)请爷爷奶奶来与孩子同乐
12
月份的叠
被子比赛希望家长在家进行指导
五、家长交流:
请家长提出一些对班级管理的建议。
再次感谢大家的参加也希望大家还是一如既往地理解和支持
我们的工作谢谢!
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e71ff0277e1cfad6195f312b3169a4517623e598.html
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