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机电一体化专业中德合作-上海教委资料

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机电一体化专业（中德合作）分项报告
中德机电一体化专业是经上海市教委批准,同德国名列前茅的应用型公立大学之一-----德国凯泽斯劳腾应用技术大学合作。该项目由双方合作制订教学计划，引进德方优质教育资源，先进的教学理念与管理模式，并采用德方的课程体系和教材。基础阶段重点强化德语，提高德语水平，第二、三学年专业教学部分课程由德方派遣专业教师授课，教学语言为德语。学生成绩合格毕业后，获得中方颁发的大专文凭。优秀毕业生可以选择进入凯泽斯劳腾应用技术大学继续深造，攻读德国大学学位，国内学习期间获得的学分得到德方承认，作为德方机电一体化专业学士课程的部分学分。机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间将学习各种有关机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等方面的知识外。学生毕业后主要面向长三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

一、近几年招生及毕业生情况
上海电机学院中德合作机电一体化专业招收高中毕业生，学制三年。目前该专业共有五个班级，其中2008级1个班、2009级2个班、2010级2个班，三个年级共有215名学生在读。

详细情况见下表：

机电一体化(中德合作专业各年级人数统计
班级 ZH0835 ZH0902 人数 47 44
ZH0927 ZH1022 ZH1023 合计

二、教学计划
教学计划见附件
42 43 39 215 机电一体化（中德合作）专业教学计划（2008-2010）

三、课程设置及授课教师情况： 1、课程设置情况
本专业教学体系由理论教学课程和实践教学课程两部分构成：
课程设置学分比例表（以合作专业2010级为例）
百分比教学环节
理论教学
专业基础课专业方向课选修课
704 272 208 24% 1728 11% 7% 60% 学时
（%）
公共基础课
544 16% 学时
% 总计

实践教学
实验、上机技能实训岗位实习和论文
合计
288 15周（360） 20周(480 2856 17% 14% 11% 100% 2856 100% 1128 40%
1.1 理论教学环节分以下教学模块：公共基础课、专业基础课、专业方向课、专业选修课，主要包括以下课程专业基础课：工程应用数学（Technische Mathematik）、基础德语(Deutsch、德语口语(Konversation、科技德语（Technisches Deutsch）、计算机应用基础(Grundlage Informatik、电工基础(Grundlage Elektrotechnik 、电子技术基础(Grundlage Digitaltechnik、机械制图与公差(Einführung in Mechanische Zeichnungen und Toleranz、计算机绘图(Zeichnung mit CAD、气液电控制技术；

专业课：制造基础（Einführung in Maschinenbau）、计算机辅助制造CAD/CAM（Maschinenbau CAD/CAM）、数控编程与加工（CNC Programmierung und Verarbeitungstechnik）、测试技术（Messtechnik）、机电传动与控制(Machinenantrieb und Steuerung、可编程控制器PLC(PLC、气液电控制实训 (Mechatronische Technik und System 等；

专业选修课：编程语言Programmiersprachen、数字图形处理 Nummerische Bildverarbeitung、数据库技术Datenbanktechnik、机电一体化系统设计(CNC Design、电气设备故障诊断与维护(CNC Machinen Fehler und Beseitigung、工程力学(Mechanik。

1.2 实践教学
机加工实习、维修电工实习、机械制造基础课程设计、可编程控制器实训、数控编程与加工实训、机械CAD/CAM课程设计、气液电
一体化实训、数控机床生产实习、毕业设计。

2．主要授课教师情况
教师朱燕青
Martin Boehm 出生年月 1957 1965 学历硕士博士
职称高工教授
毕业学校上海大学柏林技术大学
专业机械设计数学和信息学
负责课程
气液电控制技术；机电一体化系统设计
数控编程；数字图形处理机械制造数控编程与加工科技德语机电传动与控制计算机应用基础机械CAD/CAM 可编程控制器电工基础；电子技术
基础德语
Peter Wunderle 1952 硕士讲师慕尼黑大学机械制造
夏奇兵 1957 本科副教授上海二工大工程力学 Andreas Kaus 1965 硕士讲师德国北黑森应用技术大学经济法
张勇 1964 硕士副教授北京理工软件工程高纪文 1967 硕士副教授大连理工大学软件工程张子良 1952 本科讲师上海工业大学机械设计及制造黄忠 1967 硕士讲师大连理工软件工程曹宇 1978 硕士助教德国卡尔斯努尔大学机械制造专业张勐 1969 硕士讲师上海外国语大学德语语言文学

四、教学质量监控与保障：
中德合作机电一体化专业严格执行国家中外合作办学的质量监控要求，根据我校教学的实际情况和特点，制定了合作项目课程质量监督制度。
机电一体化专业为保证教学质量，建立了一套行之有效的教学质量监控体系，主要包含以下几方面内容：

1、人才培养方案和课程模块内容等专业标准的确定：由中德双方校长指定的对话伙伴联系相应专业的专家组对人才培养方案、课程模块内容、实验实训、毕业设计等进行讨论，进行反复讨论，达成一致形成书面文件，然后在教学中加以贯彻执行；
2、领导机制的建设建立了机电一体化（中德合作）教学指导委员会，由中德双方专家组成，每学期举行一次会议，就该专业发展和人才培养过程碰到的问题进行讨论会商，对教学活动进行指导。 3、教学过程监控
机电一体化（中德合作）常规教学过程监控主要通过听课、教学检查、教学督导、学生评教、教师评学、考试等实现监控目的。
理论课和实践的听课评价和督导。听课评课主要包括领导听课、督导组听课、同行听课课等。通过听课和评课，掌握中德双方教师教学基本状况，及时做好指导和交流，提出针对性意见和建议。
教学执行情况检查。每学年中德双方确定的专业联系人检查教师是否按照人才培养方案、教学模块要求、授课计划以及实验实训计划、实习计划等组织上课、备课、作业（报告）布置和批改、考试命题与阅卷、考试质量分析等情况。
学生评教。每学期进行1次合作专业的学生评教工作，学生评教的结果纳入教师业务年度考评。学生反馈信息及时传达的相关中德双方教师，对问题的整改进行跟踪和评估。建立学生教学信息员工作机制。从机电一体化合作专业每个班级聘请一位学生为教学信息员，通过多种形式了解学生对教学情况的各种反映，指导和改进教学。
教师评学。教师通过对相应课程学生考试成绩的汇总分析和作业批改、辅导答疑等方式，及时了解、分析和总结学生学习状况，汇总和分析的结果反馈到教务科。
建立了班主任与任课教师定期联系机制。每学期期中与期末分别召开一次合作班班主任与任课教师和教务部门的联席会议，就学生管理和教学管理中的出现的问题及时沟通和处理，一些重大问题报中德两校固定联系机制协调解决。通过中德双方定期的教学评估，对教学现状进行评价，形成螺旋上升的教学质量目标，达到持续的质量改进。
4、毕业生质量跟踪目前已与五个德资企业建立了固定联系，合作专业教师定期与企业沟通，了解企业对毕业生的知识结构和能力结构的意见，同时也确保了学生的实习和就业。2006届、2007届毕业生受到企业欢迎，就业率达到了100%。五、引进德国实践模式，提升专业教学环境
中德合作机电一体化专业引进德方专业教师担任数控编程、数字图形处理、机械制造、科技德语等课程，使我校机电一体化专业从教学理念到教学内容都得到提升。为使学生熟悉德国的现代化生产技术，综合运用所学知识和技能，我校在考察了FH Kaiserslautern机械专业相关实验实训设施后，投资三百多万元，由朱燕青老师主持在我校杨浦校区建立了专业实验室，由德国Festo公司引进五套 MPS模块化加工系统，应用MPS学员可以完成加工系统中机械设计、组装、编程、传感器、电器控制、调试、操作、维护和纠错等一系列课题。在第四、五两学期专门安排合作专业学生进入该实验室综合实习，训练内容由中德双方协商确定。该公司产品与大众等德资企业生产线很接近，使合作专业毕业生能迅速适应德资企业的技术需要。六、财务管理模式与收费情况 1、 2、 1） 2） 3） 4） 5） 6）

学费收入：387万元人民币成本支出
外方教师教学成本费用支出：150万元人民币