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中国式家长的十大类型
中国式家长的十大类型
发布时间:2023-11-16 21:56:27 来源:
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中国式家长的十大类型
(
一
模具制造型:
持此类教育方式的家长,
大有人在。
此类家长,
属于自以为是之人,
总
以为自己的想法不会错误,总以为自己是爱孩子,为孩子好。对孩子的要求极严,孩子的举手
投足,都给予详尽的指示,从生活习惯、活动的范围方式,到读书的范围方法、兴趣爱好,甚
至到高考专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。
殊不知,人是万物之灵,人最大的长处,是善于思想,善于学习,善于在学习中创造,而
这种教育模式,无形之中,就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下,不否认也
有一些孩子有所成就,但更多的孩子,却成为模具制造的产品,家长原形的克隆,人的独立思
考与创造能力,在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,在这种模
式之下,恐怕龙凤老鼠的后代,都是
“
老鼠
”
了!
(
二
温室培养型:
经济条件的改善,
孩子数目的减少,使家长更有能力精力来教育培
养孩子。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,给予孩子最好的学习与成长条件,弥补自己少时
的缺憾,,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。孩子的吃,要操心,总担心孩子缺锌少钙;
孩子的穿,要操心,嘘寒问暖,从孩子房里的太空被空调,到出门武装到牙齿的装备,无一不
体现了家长细腻的爱心;孩子的行,要操心,在学校附近春游,父母也要请假奉陪;孩子的交
往,要操心,本着近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只容许与
“
优秀
”
者
(
大多以学习成绩为标准
交往;孩子的学,更要操心,从胎教,到小时候的艺术素质的培养
(
比如学琴画画
,到入学的
学校选择、老师选择,无一不体现了家长的
“
智慧
”
,直到孩子的毕业,专业的选择,工作的选
择,爱人的选择,仍要操心,有道是鞠躬尽瘁死而后已。却没有料到,人的思虑有限,自然的
造化无穷!这样的做法,制造了许多肥胖儿童与厌食者,制造了免疫力极差的孩子,制造了庞
大的厌学者队伍,
制造了离开父母一无所能的孩子。
温室的花朵,
禁不住一点点风吹雨打,
“
温
室
”
培养出来的孩子,
离开父母,
却无法适应于社会,
最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!
(
三
极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性
之间必然有矛盾,在目前形势下,高等教育与高中教育没有普及,大学生的就业率很低,迫使
家长对孩子提出过于苛刻的要求,以使孩子能够上一所名校,有个教好的前程。纵使学校能够
减负,家长也未必让孩子减负,连小学生的作业,家长都要求孩子完成两套三套,而学校面临
的生存压力,教师面临的考核压力,也使学校的减负成为镜花水月。在平时,孩子们都被迫学
习到晚上
10
点以后,
而假期,
更有各种补习班、
特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!
教
育科目的设置不合理、教育模式的缺陷,在扼杀孩子的创造力,而家长们,不设法补救,却推
波助澜,成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
(
四
经济刺激型
物质的社会,
造就物质的方式,一切以经济为中心,教育模式也被产业
化,很多家长的教育方式,也是
“
向钱看
”
!考第一,奖励多少,考前十名,奖多少,在不少家
庭,都成为制度!特别是庞大的打工队伍中的家长,对留守的孩子,基本上都是以钱来
“
遥控
”
孩子。小小的脑袋,最终只容纳了一个庞大的
“
钱
”
字,洗自己的衣服,可以,拿钱来;帮你做
作业,可以,拿钱来;帮爸爸买包烟,可以,拿钱来
……
(
五
原始放牧型
:
这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭,
父母忙于打工挣钱,无暇关
注孩子,或者婚姻破裂,根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长,认为读书无用,孩子未必
能考上大学,大学毕业未必能找到工作,不读书也同样可以挣大钱,甚至成为黑社会的流氓,
也一样
“
出人头地
”
!干脆就任其自生自灭!这种模式的后果,就是把教育的责任全部推给学校
推给教师,现在虽然有
“
教育万能
”
的理论,这世界上却没有万能的教师!
(
六
自家萝卜型
:
俗话说,
自家萝卜天大个,是啊,情人眼里出西施,家长眼里出天才,自
家的孩子什么都好,稍微的出众,在有的家长眼中都是天才的举动,即使有不好,那也是别家
的孩子不好,是老师学校的不好,是社会的不好,自家的孩子绝对不会不好!这种情形,相信
读者也曾见识,其中危害,就不赘述了。
(
七
崇尚暴力型:
“
棍棒下出孝子
”
,
仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
特别在孩子调
皮不听话的时候,在气头上,对孩子拳脚相加的,仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影,逆
反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响,很难消除。暴力调教的孩子,要么逆反心理
特别强,要么特别懦弱,但有一个共同点,就是在这种环境长大的孩子,很少不崇尚用武力解
决问题!
……
(
八
《大话西游》唐僧型
:
这部分家长相对比较温和,
但又失之偏颇,当语言说服不能解
决问题时,就难免絮絮叨叨了,好比是《大话西游》的唐僧念经,两个小鬼实在受不了,只好
上吊自杀了。现实之中,有的家长的确过于唠叨,这种环境长大的孩子,男孩对别人的啰嗦过
于敏感,女孩则成为长舌妇
(
当然,我的结论可能不科学
。
(
九
百依百顺奴才型:
经济条件的改善,
孩子数目的减少,一个孩子,可能是祖父祖母
的期望所在,外公外婆的期望所在,叔叔阿姨的期望所在,父亲母亲的期望所在,这样,造就
了一大批
“
小皇帝
”
,自私自利,没有爱心,唯我独尊,最后不容于社会也就必然了。
(
十
理想型
:
最后一种,
作为理想的家长的总结,
因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的
弊端与危机,所以好的家长类型不作重点的论述了,只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺
陷的建议。理想的家长,应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫,先天智力毕竟无法更改,
后天智力确有极大的挖掘潜力,这是其一;爱孩子,重视孩子,但不能溺爱,满足合理的要求,
但要让孩子自己明白,哪些是不受鼓励的;严格要求孩子,但应给孩子适度的活动空间;幼儿
教育与小学教育特别重要,这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重
要阶段,,一个良好的学习习惯,一个良好的生活习惯,一个良好的思维习惯,一个良好的经
济观念,以及好的性格,都将要影响孩子的终生,都将决定你的孩子的成就!现在的家长,却
过于实用主义,眼睛只盯着初中高中,却没有明白,初中高中的成就,很大程度取决于小学养
成的习惯与逐渐形成的性格。可以这么说,性格与习惯决定命运!
另外,
一个孩子的学习,
与孩子的学习兴趣有极大的关系,
与孩子的求知欲有极大的关系,
而这些,都离不开孩子的好奇心的培养!作为一个教师,我决得我的第一要务是帮助孩子树立
平等博爱的观念,第二是培养孩子的学习与生活习惯,方式方法,第三才是传道授业解惑,而
这一切,
都离不开家长的支持!
失去了家长的支持与社会的共同努力,
再博学多才、
灵活善变、
爱岗敬业的教师,都是无用武之地的废铁!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e7fe9968162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ed.html
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