【四年级课外阅读训练】
（一）欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1. 在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2. “信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )
3. 用“______”画出短文中的过渡句。(2分)
4. 文中提到的四位名人，他们分别是______ 、______ 、______ 、______ 。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由 。 （8分)
5. 这篇短文通过 __________ 和 这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中要 。(4分)
（二）望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……
她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。 多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。 薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ ……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S·W“S·W”——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。 飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1. 在横线上填上恰当的词语。2. 根据意思，从文中找出词语，写在横线上。 ①形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿ ②比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿3. 文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。4. 大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？ ___________________________________________________________________
注意：完成以上练习题之后要进行及时的归纳总结。
【四年级课外阅读训练】
（一）“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1. “须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指 ，“花
苞长期孕育”是指___________________ 。
2. 在文中括号里填上适当的关联词。3. “水滴石穿”最恰当的解释是（ ） A.水滴能穿透石头。 B.水不停地滴，石头能被滴穿。 C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。4. 请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100—150字） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
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（二）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2. 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是 （不超过20个字）。
3. 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4. 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
5. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。
6. 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
【课外阅读】 我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
1、填上恰当的词语。
（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣赏
（ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃着草
2、结合上下文，说说下面词语的意思。
（1）阔别已久： 。
（2）车水马龙： 。
3、读画横线的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
一边……一边……：
仿佛：
4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写，突出 ，抒发了作者 的情感。
注意：完成以上练习题之后要进行及时的归纳总结。
【四年级课外阅读训练】
（一）比金子还宝贵 七月底的一天，山洪暴发（fā fà），铁路被冲垮，万名旅客被困在新疆哈密市火车站。 哈密的老百姓知道后，自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客。我们一家三口也加入了这个行（xínɡ hánɡ）列。被酷暑和饥饿折（zhē zhé）磨（mó mò）的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了感激之情。 忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字。只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。一位旅客感叹地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！” “哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着。原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。他没要（yāo yào）一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。 送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里。1、给带点字选择正确的读音，打“√”。2、写近义词。 感激（ ） 感叹（ ） 热情（ ）3、为了救助旅客，哈密人做了些什么？
4、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴。 （2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。 5、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？
6、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？
（二） 拉链的发明 1890年，有个叫贾德森的美国人，对当（dānɡ dànɡ）时的日常生活用品感到不方便（pián biàn）。比如，手提包、口袋等物，除了用绳、带打结外，就是用扣子封口，既麻烦又不乐（yuè lè）观。 有一天，贾德森到铁匠铺（pū pù）买饭勺，他发现这里的饭勺吊得整齐、巧妙：一根水平放置的棍子上，吊着上下两行饭勺，上面的棍子直接穿过勺柄孔，下面的勺柄朝下，通过勺部与上面的紧紧地咬合在一起。 贾德森望着那两排整齐的饭勺直发呆，把买饭勺的事忘得一干二净了。 那紧紧咬合在一起的两排饭勺，就成了贾德森设想中的“拉链”雏型。 经过多年的努力，贾德森根据凹凸齿整合的原理，终于发明了拉链。 现在，拉链广泛地使用在鞋、帽、服装、书包、提包、钱包等生活必需品上，给我们的生活带来很多的方便。 1、写出下面词语的近义词。根据（ ） 设想（ ） 美观（ ）2、划去括号里不合适的音节。3、拉链的发明者是（ ）国的（ ）。4、贾德森是受什么启发而发明了拉链？
5、把下面的句子补充完整。（1）拉链给我们的生活带来（ ）。（2）他把买饭勺的事忘得（ ）了。6、读了这个故事，你觉得贾德林的哪些方面值得我们学习？
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