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乡愁

发布时间：2023-02-06 17:03:03 来源：文档文库

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乡愁教案设计2011-05-0321:41:53|分类：教育教学|举报|字号大中小订阅《乡愁》教案教学目标：知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、师：记得当年我在外求学时，每次看到近路的同学能够高高兴兴地回家，我的心里就特别难过，特别想家，咱们大家有过想家的时候吗？心里又有什么感受呢？2、学生敞开心扉畅谈自己的感受。3、师：离家的日子越长，思乡的情就越深，台湾离开大陆已孤独地漂泊了几十年，但游子对家乡的思念却一日未减。今天就让我们一起听一听这位台湾游子的心声吧。他写的这首《乡愁》打动了无数人的心，这位游子就是台湾著名诗人-------余光中。二、作者经历及作品1、大屏幕出示余光中照片及简介。
2、（请一生看屏幕读）余光中，台湾著名诗人。祖籍福建，1928年生于南京，少时异地求学。1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾，在离开大陆整整20年时，怀乡之情日重，感情所至写下了这首《乡愁》。三、美美地听------引人如胜1、播放《乡愁》配乐诗朗诵，仔细聆听。2、要求学生注意诗歌的朗读技巧。四、美美地读------声情并茂1、学生讨论、试读。（一读）2、教师范读，指导。3、屏幕出示朗读“示例”，学生分小组讨论，让学生从节奏、重音、语速、语调四个方面来处理这四个章节。（二读）4、加进自己的感情，再读一读。（三读）5、教师总结朗读诗歌的方法：一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。（音）二读：把感情加进去。（情）三读：在二读的基础上进行指导，争取读得更美。（美）6、播放音乐《思乡曲》，分排朗读。五、美美地品------评头论足1、师：乡愁是一种大家都曾体验过可又说不清道不明的情感，。可我们读了余光中的这首诗，你觉的他是怎么把乡愁形象地展现出来的呢？2、看屏幕，思考以下几个问题：

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