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呼风唤雨的世纪
一、说教材
《呼风唤雨的世纪》是人教版课标实验教材四年级小学语文第7册第8组中的第1篇课文，这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文。文章仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。根据四年级学生的认识水平，语文阅读基本功训练的重点本组课文训练项目及教材的特点，我确定了这些教学目标：
（一）知识与技能目标
1.认识赖、耕、潜、舶、哲5个生字，能正确朗读呼风唤雨、腾云驾雾等16个词语。有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
1.体会语言简洁，条理清楚的表达特点，理解课文中含义深刻的句子。学习对比的说明方法。
2.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，联系实际生活，畅谈自己的感受与未来。
（三）情感态度与价值观

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通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
根据课文的内容及本单元对学生的要求确定的重难点：重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。二、说教法学法
1、教法：本课遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，注意主体的参与，发展思维，培养学习能力，以达到教学目标，使用的方法为：情境教学法、直观演示法、合作探究法，品词析句法、以读带讲法，练习法，讨论法，指导法等激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。
2、学法：指导学生运用读、思、划、议、说，同桌互学，小组合作等方法三、说教学流程：怎么样教学这节课呢？
课前我布置学生搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料，这样既激发了学生的学习兴趣，为深入理解课文奠定基础，又能培养学生的课前参与能力，体现在生活中学习的大语文观。
课中我采用：创设情景，导入新课--初读课文，整体感
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8ad1b2e657d27284b73f242336c1eb91a37337f.html

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