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圈豳圈 基于机辅测试数据的普通话成绩分析系统设计和实现 ——以张家口学院为例 陈延东 张海涛 段宏广 （张家１５学院，河北张家口摘要：本文所研发的“普通话成绩分析系统”可作为计 算机辅助普通话水平测试系统的重要补充．是普通话培训和 测试信息化工作中重要的一环。本研究根据对２０１２年张家口 学院普通话测试成绩的数据分析，解析了“普通话成绩分析系 统”按性别、归属地、职业的操作规程和原理．探究了考生性 别、归属地对考生普通话水平的影响成因，为普通话培训工作 提供了参考依据 ０７５０００） 关键词：机辅测试数据 普通话成绩分析设计 实现 试）工作发展迅速，已经形成一整套较为成熟的理论、机制和测 试模式，它是针对全国普通话水平测试（ｐｓｃ），以计算机作为 辅助手段，进行无纸化、电子化的高效率测试，与人工测试相 比，表现出测试信息量大、节省人力、调度简单等特点。同时．机 辅测试也呈现出一些问题，包括语音评判技术的攻关、高分考 生准确度等技术问题。我们研发的“普通话成绩分析系统”可作 为计算机辅助普通话水平测试系统的重要补充，通过分析测试 成绩，总结机辅测试经验，达到指导普通话培训工作的目标。 １．“普通话成绩分析系统”研发设想 近几年来，计算机辅助普通话水平测试（以下简称机辅测 学生大作文的词汇多样性不如大作文满分范文，原因可 能在于学生对于词汇的掌握和应用能力仍有待提高。因此， 为提高成绩．学生应多积累更多不同词汇并学会正确地道地 应用。 ４．３雅思写作满分范文和学生作文在大作文的词汇难度 方面的差异 目前，全国各地语言文字培训测试站通用的是国家语委 使用。在满分范文中，跟“ｆａｍｉｌｙ”这个词的搭配中包括形容词 （ｒｅｇｕｌａｒ，ｌａｒｇｅ，ｔｙｐｉｃａｌ，ｗｈｏｌｅ，ｓｍａｌｌｅｒ，ｅａｃｈ），人称代词（ｔｈｅｉｒ）， 动词（ｒｅｐｌａｃｅ），介词（ｉｎ）四类。在学生作文中，跟ｆａｍｉｌｖ搭配的 词自由冠词（ａ，ｔｈｅ）和介词（ｏｆ，ｆｏｒ，ａｂｏｕｔ），颇显单一。相形之 下，满分作文在词汇搭配方面比学生作文更加丰富。因此。学 生在雅思作文中应该多使用恰当的修饰成分，提高表达的科 学准确性 ４．结语 本研究在测量词汇难度方面采用２００８年日本早稻田大学 的Ａｎｔｈｏｎｙ Ｌａｕｒｅｎｃｅ开发的测量网页易读性的软件通过 Ａｎｔｗｏｒｄｐｒｏｆｉｌｅｒ（ＡＷＰ）软件自带的三级词表划分而成。 Ａｎｔｗｏｒｄｐｒｏｆｉｌｅｒ在处理输入的目标文本过程中。会自动以其三 个基础词表为单位（分别为ｎａｔｉｏｎ＿ｂａｓｅｗｏｒｄｓ １。ｎａｔｉｏｎｂａｓｅ． ｗｏｒｄｓ ２，和ｎａｔｉｏｎｂａｓｅｗｏｒｄｓ ３），词表级别越高，说明难度越 大。通过Ａｎｔｗｏｒｄｐｒｏｆｉｌｅｒ软件对三个语料库进行词级分析，可以 发现雅思写作中满分作文和非满分作文的不同词汇量的指标 及这些词汇的词频分布。 表４—４：雅思写作词汇级别分布情况 ＿—本研究主要通过对比满分范文和学生作文两个子语料 库，从大作文和小作文两部分探究雅思写作词汇密度、词汇多 样性和词汇复杂性三方面的特点。语料库总词数为３万词．所得 出的结果可为授课老师和考生提高雅思写作水平提供指导。 整体而言，词汇对雅思写作的成绩在某些方面不特别明 显，因此雅思写作老师在授课方面还应更多地注意语法、内容 丰富度、逻辑连贯等方面的训练。然而。词汇多样性是影响作 文成绩的主要因素，学生应多了解自己在词汇方面的掌握情 况，在备考过程中多阅读满分范文，积累更多的修饰技巧．并 提高语言表达的准确性。此外，雅思写作老师在指导学生时不 应该过于强调使用难词，而应该根据学生情况补充相对应级 别的词汇，并且把重点放在如何提高词汇使用的准确性上。本 次实验所收集的学生语料库的文章主要源于西安新东方老师 收到的学生作业，学生在完成作业过程中主要按照课堂要求 完成，所使用的词汇部分为课堂上老师讲过的示例．从一定程 度上会减少满分范文和学生作文的词汇特点差异。 参考文献： ［１］汪顺义．大学英语四级写作样卷的词汇复杂度分析［Ｊ］． 重庆邮电大学学报（社会科学版）．２０１１． ［２］张金福．基于美国当代英语语料库对中国学生英语作 文中词汇应用能力研究［Ｊ］．２０１２． 根据表格４—４可以发现，Ａｎｔｗｏｒｄｐｍｆｉｌｅ分别对三个库进行 了分析，其中小作文满分范文所分析的７９７０个词中，７５．７６％覆 盖在一级词表中；５．９７％被覆盖在二级词表中，另有８．１４％覆盖 在三级词表。大作文满分范文三个等级词表的覆盖率分别为 ８１．３４％，６％和７．６９％。大作文学生作文的词表覆盖情况与满分 作文极为接近。整体而言，雅思作文所使用的词汇主要为一级 词汇，覆盖率均为７５％以上。小作文所使用的词汇难度比大作 文大些。 小作文的复杂度比大作文相对难些，这主要跟说明文的 科学性有关。通过满分范文与学生作文的对比分析发现，满分 范文和学生作文中所使用的词汇难度相差并不明显，进一步说 明词汇难度与雅思写作成绩关系不大。因此，笔者认为，通过应 用高级词汇提高雅思写作成绩是一个误区，考生应该把更多的 注意力放在词汇搭配和应用方面，除了词汇本身的拼写、意义 选择之外，还应注意语法正确及使用语境得当等方面。 比如，在名词的搭配方面，文本中共检索到２Ｏ个ｆａｍｉｌｖ的 ［３］Ｋａｒｅｎ Ｋｏｖａｃｓ．Ｃｏｌｌｉｎｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｏｆｒ Ｅｘａｍｓ—Ｗｒｉｔｉｎｇ ｏｆｒ ＩＥＬＴＳ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｈａｒｐｅｒ Ｃｏｌｌｉｎｓ Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ．２０１２． ［４］许家金，贾云龙．ＢＦＳＵ Ｓｔａｎｄｆｏｒｄ ＰＯＳ Ｔａｇｇｅｒ：图形界面 Ｗｉｎｄｏｗｓ版本．北京：北京外国语大学中国外语教育研究中心， ２０１１． ［５］Ｌａｕｒｅｎｃｅ Ａｎｔｈｏｎｙ．Ａｎｔ Ｃｏｎｃ ３．２．４ｗ（Ｗｉｎｄｏｗｓ）．Ｃｅｎｔ
