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拿来主义

发布时间：2022-12-04 02:30:20 来源：文档文库

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编号：QMSD/JWC-13-10 授课日期授课课时
4月12日、19日
4 授课班级 0906 授课形式讲授
拿来主义

1、理解作者关于如何正确对待中外文化遗产的观点

2、掌握文章的论证结构和比喻论证等论证方法

授课章节名称
教学目的

教学重点

1、把握论证结构 2、分析领会文章比喻论证的方法和重点词句的含义。

教学难点

1、把握论证结构 2、分析领会文章比喻论证的方法和重点词句的含义。

更新、补充、删节内容

使用教具

鸦片战争的历史

1、归纳字词、文学常识 2、完成练习册有关练习。

鲁迅在文中批判了国民党反动派的卖国政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判借鉴文化遗产及外来文化。取之精华去之糟粕。文章深入浅出，浅显易懂，耐人寻味。

1 课外作业
课后体会

拿来主义第一、二课时
一、作者介绍
鲁迅（1811-1936），原名周树人,字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅一生创作近四百万字，小说集有《呐喊》《彷徨》,散文集有《野草》《朝花夕拾》,杂文集有《且介亭文集》《坟》等。《狂人日记》《阿Q正传》是他小说的代表作。1981年出版了附有注释的《鲁迅全集》16卷本。二、写作背景
本文写于1934年。当时国民党当局实行反动的文化“围剿”。各种错误思潮随之泛滥。在左翼文艺队伍内部，在是否继承和怎样继承文化遗产的问题上，认识也比较混乱。针对这些情况，鲁迅鲜明地提出了“拿来主义”的主张，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。三、整体把握
课文哪些段落提到了“送去主义”？哪些段落论述了“拿来主义”？以此，把课文分成两个部分。
第一部分（第1至4段），批判“送去主义”。第二部分（第5至10段），主张“拿来主义”。四、段落研读第一部分
（一）、“ 送去主义”是怎样产生的？
清政府实行“闭关主义”的政策，导致国力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后，便奉行卖国投降的“送去主义”的路线。（二）、“ 送去主义”有哪些具体表现？
单是学艺上，就有下列表现： 1.送古董。 2.送古画、新画。 3.送“梅兰芳”。
（三）、“ 送去主义”的实质是什么？

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e921f0f9fab069dc50220157.html