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发布时间:1714290219 来源:
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15.
古代诗歌五首
○教学目标
①了解诗词有关知识。
②品味语言,体味诗词意境。
③有感情地反复诵读并熟练地背诵。
④启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情
趣。
○教学重点
品味语言,体会意境,诵读并背诵。
○课前准备
唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝,多读多背必有好处。课前
让学生再搜集一些与之相关的诗词,以开阔视野,拓展思路,增加积
累。
第一课时
○教学内容
学习《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》。
○教学设计
观沧海
曹操
一、导入新课
曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在
自己事业的最高峰。
他已削平了北方群雄,
现在又打垮了乌桓和袁绍
残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据
势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归
途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇
汉武也曾登过的碣石山,
又当秋风萧瑟之际,
他的心情像沧海一样难
以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海
的形象表现出来,
使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,
成为一篇流传
至今的优秀作品。
二、朗读课文,整体感知课文内容
学生自由朗读,扫清文字障碍,教师正音。学生带着问题,自主
学习。
ji
é
xi
ā
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è
s
ǒ
ngzh
ì
碣
石
萧
瑟
竦
峙
.
.
.
.
.
◎[问题组
]
①全诗以哪个字展开来写的
?
②这首诗写了几层意思
?
哪些诗句是写现实的
?
哪些诗句是想像
的
?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀
?
◎学生四人小组交流学习,全班讨论明确:
[
明确
]
①全诗以“观”字统领全篇,
以下由“观”字展开,
写登山所见。
②全诗写了三层意思。
第一层
(
开头两句
:
交代观海的地点,
直陈其声,
非常质朴,
“观”
字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”:描写海水和山岛。
海水荡漾,
山岛耸立——动静相映衬,
显示了大海的辽阔和威严。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e94efd3aa9114431b90d6c85ec3a87c240288a32.html
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