首页 > 道德与法治我是一张纸教学设计

道德与法治我是一张纸教学设计

发布时间：2023-03-26 11:20:19 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

道德与法治我是一张纸教学设计
一、教材分析
《我是一张纸》是统编教材二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的主题之一。本单元是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个元素，采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作是共生的存在。
本课是依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”而编写的，是在《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发，了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。通过学习引导学生养成节约用纸的习惯。
二、学情分析
二年级学生对纸张有一定的认识和了解，但由于年龄较小，生活经验也较少，他们难以体会纸张的来之不易和浪费纸张产生的环境问题，也未掌握节约使用纸张的方法。针对学生年龄特点，教学特别采用做游戏、看视频、读儿歌等多种形式，旨在调动学生多种感官参与学习中，提高学习探究的积极性。教学中设计了让学生自主思考、小组讨论、互动合作、交流反馈等环节，让学生充分辨析、充分表达，教师在期间起到点拨、梳理、提升的作用。从班级、学校实际情况入手，引导学生形成节约用纸的环保意识，并且讨论形成行

动指南，扎实推进环保行动。
三、教学重难点
重点：理解纸与环境保护的关系，培养学生珍惜纸张资源的环保意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点：了解纸的制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
四、教学准备
教师：百宝箱、PPT课件等
学生：搜集纸的相关知识、课本
五、课时目标（第一课时）
1、明确纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
2、了解纸张的来源、制作工艺和过程，体会纸张来之不易，理解纸张与自然资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
六、教学过程

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e959e1b3cd84b9d528ea81c758f5f61fb6362868.html