知识的力量Tel 高考语文精讲：佳作2021高考漫画作文写作指导
阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。 （《小林漫画》）
面四幅漫画带给你哪些感受和思考？请以其中任意两幅为基础，确定立意，并合理引用漫画中的文字，写一篇文章。
要求：结合材料的内容和寓意，角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】 在孤独中等待
等待，似乎是一种遥远的距离：站在海岸上，盼望着天际的归船；坐在屋顶上，盼望着天空中清凉的雨滴；看着镜中的自己，盼望着明日好运的到来。这里，等待是一种追求，为梦想、为胜利而努力的追求。
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知识的力量Tel 在温暖的春天中，有着春风的呵护，有着雨水的滋润，有着阳光的抚摸，有着人们细细地品赏。所有的花儿都齐齐绽放，展现着自己的娇艳与华丽，舒展着自己的高贵与柔美。可它——梅花，却在这繁华的百花争艳之境悄悄地等待着，等待着属于自己的美丽时光。春去冬来，花儿受不了寒风的肆虐便都蜷起了身子。而梅花却经过半年多的等待后迎寒而开，独占一芳，引来众人之观赏。有人说：“等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。”要想心中的梅花盛开，我们就要放弃争艳夺目，多一些耐心，选择等待。 等待中，首先要战胜孤独。有人说：“你努力合群的样子真的特别孤独。”为了迎合别人而改变自己，绝对是一件痛苦的事情。其实孤独未必是不可承受的，等待的过程就是改变自己、承受孤独的过程。不迎合、不媚俗，做个独一无二的自己，等待属于自己的花开。等待并不是一件轻松的事情，等待需要我们拥有极大的承受孤独的能力。
司马迁在狱中等待了漫漫多年，忍受着宫刑后身体上与精神上的折磨，最终在出狱后奋笔疾书，挥下《史记》，流传千古。勾践成为阶下囚后，默默等待时机知识的力量Tel 2
知识的力量Tel 的到来。最终“功夫不负有心人”，一举击溃了吴王获得全胜。在那段等待中，心中的仇恨与耻辱怎能不使勾践在每日的等待中倍受心灵的痛苦。等待中要面对世人不理解的孤独，这就需要我们拿出无畏的勇气与坚定的毅力去克服，等待也是一种努力，一种在追求中渴望胜利的努力。
承受孤独，是等待成功的必由之路。猫，也知道等待会迎来成功。就像老舍先生在《猫》中所描述的一样，猫在捕捉老鼠的时候会异常冷静地等待。一旦猫发现了一只老鼠进入了哪个鼠洞，便会悄悄地守在洞旁，呼吸变得极慢，有时甚至屏住呼吸，为的就是隐藏自己的气息，获取更大的胜利机率。它一等待就会等几个小时，直到老鼠自以为危险已经离去而探出身来侦查时便会像离弦的箭似的冲去抓住。
等待，需要我们冷静；等待，需要我们思考；等待，更需要我们享受孤独。
孤独在实现某些事中是不可缺少的，而等待一直潜在我们心中。在今后的人生阶梯上，我们应该承受孤独，学会等待，让我们一起在等待中努力，或是在孤独中等待，朝着自己的梦想而奔跑，飞翔! 知识的力量Tel 3
知识的力量Tel 【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一道漫画作文题，漫画素材均来自“小林漫画”。漫画作文要求考生认真观察漫画，理解画面内容，正确解读漫画寓意。 审题：第一幅漫画，“我们为爱奉献，为梦改变”，画面上是两个佩戴口罩互相鞠躬的人，一个是高大的医务工作者，一个是普通民众。漫画的背景是抗疫，关键词是“爱”“奉献”“梦想”，寓意为弘扬“爱与奉献”。第二幅漫画，“乾坤未定，你我皆是黑马”，画面上是两匹努力奔跑的黑马，关键词是“你我皆是黑马”，表达了一种永不放弃，向前“奔跑”的信念与执着。第三幅漫画，“你努力合群的样子真的特别孤独”，漫画的主要内容是：一个高个大人置身四个孩童中间，降下身段，蹲得和他们一般高。关键词是“努力”“合群”“孤独”，既可以理解为改变自己，承受孤独是生活的常态，也可以理解为迎合别人而丧失自我。第四幅漫画，画面主体为一个男子伏于案上，双手托起下巴，面带微笑，静静地注视着桌上的一盆花。画面下方是一行文字：“等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。”关键词是“花知识的力量Tel 4
知识的力量Tel 开”“耐心和微笑”。解读时尽可能地去挖掘“花开”的象征义、比喻义，化虚为实，从而更深层地理解“耐心和微笑”的深层含义。“花”是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如目标梦想的实现，感情的和洽，问题的解决，困难的克服，矛盾的化解等等，“需要很多耐心和微笑”给出了“等朵花开”的两个必备条件：耐心和微笑。“耐心”就是我们对待事情的耐性，表明事情不会一蹴而就，需要一个过程。这过程既是时间的，也是行为的，需要一如既往的坚持努力。“微笑”代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐观的。题目要求“以其中任意两幅为基础，确定立意”，考生可以结合任意两幅漫画的寓意，从中选择关键词，形成内在关联，确定文章立意。 参考立意：
（1）1与2，梦想与奋斗；梦想因爱和奋斗而实现；（2）2与3，坚持自我，实现自我；在孤独中超越自我；
（3）1与4，梦想与坚持；学会感恩；
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知识的力量Tel （4）3与4，在孤独中静待花开；享受孤独，学会等待；
（5）2与4，乾坤未定，要有足够的定力…… 参考素材：
（1）就如在这个季节，我等待一场秋雨的来临。你可以在深夜偷偷来袭，清晨一睁眼看见湿漉漉的地面，万紫千红的雨伞，车子疾驰而过溅起的水花，这些给我带来的是何等的意外惊喜。你可以在某个午后，舞动一片片飘落的黄叶，撩起街边女人的裙装，赶着路人的脚步匆匆忙忙来了。一抬头，灰色的天空就是成熟稳重的男人的脸庞，不苟言笑，严厉中却有几分温暖。你可以在黄昏我下班的时候飘飘洒洒，没有雨伞也不用沮丧，任你蜻蜓点水式地亲吻我的发丝额头鼻尖嘴唇，不紧不慢往回走，这样的场景在我的梦里出现过好多次。等待一场秋雨的来临，也好比等待一个人的出现。不要去责怪怨恨，也不要为难自己。既然决定用等待这种独有的方式碰碰运气，就要有破釜沉舟的决心。来或者不来，我就一直在那里，惊喜了双眸或者失落了时光，都写在心底。
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知识的力量Tel （2）等待的人是在寻找机会，等到机会来临的瞬间，他们就可以充分地把握机会取得成功。想要打败曹操的百万大军，吴蜀联军就必须等候东风吹动旗帜；想要拍摄老实泉的喷涌，我们就得手持相机守候于其侧；要想有所盈利，股民就得静观股票的涨落。“坐山观虎斗”或许更多体现了人的狡猾，但没有这种近乎阴险的等待，人类也无法到达今天的地位。机会就像流星，从不等待别人将它收入相册，只有我们耐心地去等才可以抓住机会，不失时机地促成事物的飞跃。
（3）急功近利的人往往受不了漫长的等待，他们总是希望一蹴而就。于是，诸葛亮和司马懿麾下总有请战的将领；总会有人过早地或许过于轻率地作出行动。也许他们自诩有着小说中好汉的豪爽与敢作敢为，但他们忘记了好汉们也是该出手时就出手的。什么是“该出手时”呢？那也是需要我们等待，等待机会的来临。不经历必要的等待而去做事，只会像那心急的猛兽徒劳无益。即使我们最终达到目的，势必也会付出额外的代价。
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知识的力量Tel 有一个关于“等待”的寓言，“守株待兔”想必大家都知晓，但我所谈的等待与寓言中那无知者的浪费时光可谓大相径庭。等待不是弱者期待的上天的怜悯，而是强者的蓄势待发；等待不是愚者的想入非非，而是智者的深谋远虑。等待是去做，去思索，去预见，去为最后的一搏做充分的准备。
（4）学会了等待，孤独不再是孤独。以为在无人的街道我会频频回首，或者努力抬头看昏黄的路灯打着疲倦的盹儿，强硬地收回泪水。恰恰相反，我却丝毫没有表现出无助和恐慌，头发向后甩一甩，高跟鞋踩的噔噔作响，突然间我还哼起几句歌词。这多情而迷人的夜色是特意为我安排的吗？我在心里笑了。如果习惯了有人听你唠叨陪你解闷，你笑他乐你哭他愁的日子，一定要把这个人的全部心意捧在手心，点点滴滴拼凑成诗篇，等你们老了，选择某个风和日丽的午后，拿出这些诗稿晾晒。即使现在你在天涯他在海角，心心相通的奇妙就是只可意会不可言传。享受孤独带来的沉淀，夜不再黑路不再长思念不再苦涩。 （5）我开始懂得世俗所谓的合群只是个谎言，它企图将你变成面孔单一、思想一致的绵羊。我开始尊重知识的力量Tel 8
知识的力量Tel 内心所想，不勉强自己，不讨好别人，懂得取舍，接纳孤独，学会拒绝那些无用的社交。我不再害怕自己不合群，也不刻意去融入某个圈子。当我坚持做自己，让自己变得优秀的时候，很多人都主动加入了我的交流圈。
阅读下面的材料，根据要求写作。 漫画《该谁反思》
江苏常州一名小学生参观野生动物世界园区展馆时，把鹿标本上的鹿角掰下，工作人员询问得知，孩子把鹿角当成鹿茸，想带回家给爷爷补身体。
学校文学社将组织全校同学就“该谁反思”的问题展开一次大讨论，请你结合材料内容和寓意，写一篇文章，给该文学社的期刊《巴蜀风》投稿。
要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】
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知识的力量Tel “小学生掰鹿角给爷爷补身”错误行为背后谁该反思 江苏常州一名小学生参观野生动物世界园区展馆时，将鹿角掰下，工作人员发现后及时进行制止。经询问了解，学生错将鹿角当成鹿茸，家长曾告诉孩子鹿茸是好东西，他便想带回家给爷爷补身体。
虽然小朋友的孝心值得表扬，但是随意掰下展馆里的鹿角，其背后却是教育的失败。说实话，小学生掰鹿角，错不在小学生，而在家庭教育和学校教育的正确引导。
雄鹿的嫩角没有长成硬骨时带茸毛，含血液，叫做鹿茸。鹿茸的营养价值很高，还具有很高的药效作用，可以补肾益精，强身健体，提高人体免疫力。小学生看见鹿角就想起家长介绍过的鹿茸，把鹿角认作鹿茸，闹出了笑话，这说明家长平时对孩子进行的科普教育既不系统也不专业对孩子产生误导。更为严重的是，家长在给孩子讲解这些知识的时候，疏忽了对孩子进行爱护公物的教育。网友“卿歌笑”吐槽：“家长没告诉一下不能毁坏公物吗？”的确，“小学生掰鹿角给爷爷补身”这件事中，家长的问题更大一点。家长在教育孩子时，要告诉孩子，不是自己的东西，知识的力量Tel 10
知识的力量Tel 拿之前要经过别人的同意。哪怕东西再小，不经同意就是偷，这是不对、犯法的行为。这件事如果发生在一个幼儿园小宝宝的身上，可能还正常一点。但是，这个掰鹿角的孩子都读小学了，这样的道理，家长如果和他好好讲，他是能明白的，更何况这个孩子本性不坏，还想着给爷爷补身体。所以，家长要告诉孩子：不是自己的东西，再好也不要拿。无论是超市还是展馆，破坏公物要照价赔偿，顺手牵羊就是盗窃，已经涉嫌违法，达到一定的数额还构成犯罪，汪洋大盗都是从小偷小摸开始的。
小学生掰鹿角，也反映了学校教育存在不足。学校是培养人才的地方，教师在课堂上不但要教给学生各种学科知识，也要结合所教学科对学生进行思想品德教育，教书和育人，二者缺一不可。韩愈在《师说》里就说：“师者，所以传道授业解惑也。”在教师这三大职责中，韩愈将“传道”放在第一位，可见引导学生树立正确的三观比学习课本知识来得重要，教师有责任让学生懂得“要成才先成人”的道理。老师在课堂要结合身边案例，告诉学生什么事能做，什么事不知识的力量Tel 11
知识的力量Tel 能做，让孩子从小守住做人底线，不踩踏法律红线，做一个道德高尚、遵纪守法的好公民。
所以，“小学生掰鹿角给爷爷补身”错误行为背后，该反思的是家庭和学校。 【审题】
这次作文是材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。所给的材料是一副名为“该谁反思”的图和对该图说明的一段文字。这则图文材料讲的是一个热点事件，即小学生把鹿角当成鹿茸掰下，想带回家给爷爷补身体的事情。这件事网友议论纷纷。尽管孩子是出于孝心掰下鹿角的，但是这样的行为也是不对的，这反映了家庭教育中对孩子爱护公物的教育是缺失，同 