1+1等于几

关于1+1=？的研究

成员：王宁涛*.王熙泽.王安.倪钢标.屠嘉臻.

关键词： 1+1=？ 数学 创造 故事

1+1 =?

我们小组经过商量和上网查询，找到很多种答案，甚至可以说是N种答案。

例如：

1+1=0（一次生加上一次死，你什么也没有得到）

1+1=1(一条河流如另一条还是一条河）

1+1=2（这个答案是众所周知的）

1+1=10（计算机二进制）

1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）

1+1=4（母牛怀的是双胞胎）

1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）

1+1=14（一周加一周是14天）

1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）

1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）

1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）

1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）

1+1=田/王

1+1=11

......

以此类推，答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上妈妈的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；世态总在不断变化，所以1+1从来没有准确的答案，谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。

下面讲一个故事：

老师问四个不同身份与学历的人，其中有小学生、经济师、会计师和律师。

小学生第一个抢答：老师，我知道：1+1=2。

经济师搬来电脑，在键盘上一顿敲击后，回答：老师，我用电脑算过了，1+1=2是符合经济学理论的。

会计师噼噼啪啪的打了一通算盘后，回答：老师，经过我反反复复的核算后，1+1=2是符合会计学原理的。

最后一位是律师。问“：老师，我可以跟您说句话吗？”老师说：“那你说吧”。律师走到老师眼前，悄声的问：老师，你想让它等于几？

自从人类创造了文字，人类进入了文明时代，随着时间的推移，人类发明、创造了越来越多的东西。这些发明、创造为人类的进步做出了巨大贡献。

但是，人类的有些创造不仅仅给人类带来了方便，也给人类带来了麻烦。

不知是哪位前辈创造了1+1=2.自此，数学变得越来越复杂。到目前为止，人类依旧为解决1+1为什么等于2的问题。如果拿1+1为什么等于2这个问题来问一个小学生或初中生，他们可能会简单的回答：1+1=2是公理。对他们而言不用去刻意的证明。他们的答案貌似简单，但也给我们一个深刻的惊醒。1+1=2需要证明吗?

以我个人而言，我们没有道理去证明，换句话，可以说所有1+1=2的证明过程都是不成立的。如果非要去证明1+1为什么等于2，那我要问一句，1是怎么产生的？如果1这个简单的数字还没有得到证明的话，那么1+1=2就无法证明。没有1你怎么去证明1+1=2？

1+1=2的创造给人类带来了许多方便，但也带来了麻烦。在1+1=2的基础上，人类有弄出了1+2，1+3，2+2，2×2，2^n……数学产生了，高数产生了，线性代数产生了，物理用到了数，化学用到了数……这一切的一切都是从1+1=2开始。没有“1+1=2"就没有我们的宇宙了.然而为什么“1+1=2”?是谁让“1+1=2”呢?

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