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正在进行安全检测...

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《职业生涯规划》教案
第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价
第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（二）
定期检查职业生涯规划执行实效珍惜在校生课题
活，奠定学习基础
时间
一年级第一学期
课时
1课时
教材
高教版《职业生涯规划》
了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响，理解终身知识目标
学习与职业生涯发展的关系。
教学目标
能力目标情感态度价值观
教学重点教学难点教学方法
通过学习，逐步培养学生综合分析、理论联系实际的能力。通过学习，逐步使学生形成科学管理职业生涯规划的观念，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的良好习惯。
关键点： 1.善于请人督促 2.强化时间观念，打好发展基础关键点：制订落实计划。
小组讨论、角色扮演（小品）、游戏、师生互动等
1.课前围绕“无法复返的时间”所述故事情节，学生自行设计并排练小品（故事见教案首）。
教学准备
2.课前打印“测测你的学习习惯”表。

二、定期检查职业生涯规划执行实效： 1.勤于自我检查；（1）自我检查的主要内容（2）自我检查的重要性 2.善于请人督促；（表格）
板书设计
三、珍惜在校生活，奠定终身学习基础： 1.职业演变需要你有发展的基础：
（1）经济社会发展、科技进步对职业演变的影响（2）养成自学好习惯
2.强化时间观念，才能打好发展基础：（1）制订计划（2）积极行动
教学准备
一、学生课前围绕“同桌帮他改了上课‘开小差’的毛病”所述故事情节，自行设计并排练小品。附故事原文：同桌帮他改了上课“开小差”的毛病
小波进旅游专业学习后，制定了从“地导”做起，两年后做“省导”，再过5年成为“国家导游”的职业规划。他在老师的建议下，把取“地导”证书的时间定在一年级升二年级时的暑期。为了提前拿到本地的导游资格证，他在一年级计划中，要求自己改掉上课容易思想“开小差”的毛病，还要自学与本地人文景点关系密切的清朝历史，要练好普通话。小波和同桌小华击掌盟誓，约定互相督促。
他每次对照计划检查自学清朝历史的进度，都会感到任务真紧、时间过得真快，就不断给自己“上弦”。可上课爱“开小差”的毛病真不好改，幸亏小华上课时常捅一下，两个月后，还真有长进，听课专心多了。练普通话就更麻烦了，特别是回家说普通话，父母说他“打官腔”，邻居用让人说不出来滋味的眼光看他。小波索性一不做、二不休，把想提前取导游证的计划告诉家人、亲友、街坊，请大家提醒自己。没想到，这广而告之的方法真管事，大家都成了帮小波练普通话的监督员，他的“土音”少多了。一年级结束时，他果然拿到了证，暑假在本地景点里过了一把导游瘾，把下一年的学费给挣出来了。学生表演后全班讨论分析：
1.有谁帮助小波实现了一年的职业规划？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e9ec46b0cec789eb172ded630b1c59eef9c79ad6.html

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