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苏教版 六年级美术上册 第10课 水墨人物画 优质教案
苏教版 六年级美术上册 第10课 水墨人物画 优质教案
发布时间:2023-01-11 03:44:34 来源:
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苏教版
六年级美术上册
第
10
课
水墨人物画
优质教案
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教学基本信息
课题
类型
水墨人物画
造型·表现
作者
课时
1
课时
教学背景分析
教材分析:
本课是属于“造型·表现”学习领域。是义务教育阶段“水墨画教学模块”中造型要求较高的一课,
同时也是本册教材“人物造型”单元的最后一课。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先,既要善于发现
人物的典型特征。又要体会用水墨的眼光观察人物,用笔墨的技法表现人物。为此,教材设置了走进博物
馆、儿童美术馆、访问艺术家等栏目,使教师和学生能在互动教学活动中同时,体会水墨人物画“以形写
神”的独特魅力。继续体验水墨的无穷魅力。
学情情况:
六年级学生已掌握水墨画的基础知识和基本笔墨技法。同时,在本单元的学习中了解了人物造型的基
本方法。但对如何用水墨的眼光观察人物以及如何用“笔墨”来表现人物并不了解。同时,六年级学生处
于自我意识萌芽期,对于美术作品的欣赏有自己的评价定位。这也是本课的教学难点。
教师准备
:
毛笔(狼毫、羊毫)
、各类纸材(生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材)
、调色盘、墨汁、毛毡、
笔洗、抹布、镇纸、
PPT
课件、实物投影仪。
学生准备
:
毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡、学案。
教学目标
知识与技能目标:
通过欣赏,了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住人物典型特征,学会用水墨眼光观
察人物,学会笔墨表现人物的基本方法。
过程与方法目标:
通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动,
尝试用
笔墨的基本技法。充分体验水
墨的观察方法,把握人物内在的精神气质。表现出人物的独特韵味。
情感、态度与价值观目标:
在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺术之美,人文之美。培养学生水
墨的审美眼光,体会中国水墨画的无穷魅力。
教学重难点
教学重点:
如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合,表现出生动有趣的人物形象。
教学难点:
如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。
>
>
>
>
教学过程
一、对比观察
揭示课题
(一)观察游戏(笔墨知多少)
1.PPT
课件出示:
“水墨人物画”局部图片。
2.
提出问题:说一说画面中出现了哪些“笔墨”?
(
墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。
3.
学生讨论:说说表现“笔墨”的不同方法。
4.
教师小结
“笔墨”特点并板书。
(二)揭示课题
1.PPT
课件出示:猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容?
2.
学生回答,出示图片,揭晓答案。
3.
教师小结:同学们,你们拥有敏锐的观察力,掌握许多的笔墨技法。今天再加上水墨的眼光,我
们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。
4.
揭示课题,并板书。
设计意图:
本环节设计观察笔墨细节,首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。教师在第一环节
复习巩固水墨画的基本“笔墨”
。
二、欣赏环节
(一)欣赏游戏(水墨人物连连看)
1.PPT
课件出示:各类水墨人物画。
2.
学生对比欣赏,找笔墨,完成游戏。
(
)头发是干擦。
(
)头发是湿染。
(
)五官是勾线。
(
)五官是墨块或墨点。
(
)服饰是一遍画成的墨线。
(
)服饰是粗笔大墨块画成。
哪些是以墨线为主的技法水墨人物画?
哪些是没骨法技法的水墨人物画?
哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画?
注意:教师师生互动过程中,注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea0d1e9d3d1ec5da50e2524de518964bcf84d283.html
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