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正在进行安全检测...

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24. 诗词五首教学目标

1．熟读并背诵这五首诗词、曲。

2．明白得诗句，体会蕴涵在诗词中的情感和思想。 3．领会诗的意境和语言特点，把握古代诗词的多种文体。 4．领略诗的优好心境、语言美。培育对古代优秀文化的爱好。

教学重点

1．让学生反复朗诵五篇作品，在朗诵中体会文章的意境和语言风格。 2．领略诗的优好心境、语言美。

教学难点

体会蕴涵在诗词中的情感和思想。

教学方式

反复朗诵，明白得体会。

课时安排

2课时
1

教学进程
第一课时

学习《十五参军行》《诉衷情》一、激发爱好，导入新课。

二、自读古诗，整体感知。

三、把握内容，体味情感。古代诗歌是我国传统的文化瑰
宝，是中华文化宝库中的璀璨明珠。它不仅记录了那个历史时期的社会风情，而且记载着那个时期人们的生活情绪和心理经历。今天就让咱们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去寻觅属于咱们的那份真心感动。

1．初读诗歌，扫除字词障碍。

引导学生回忆划分古代诗歌朗诵停顿的一样技术。 2．流畅地朗诵这两首诗歌。 3．指名朗诵，师生一起评议。
学习《十五参军征》 1．齐读诗歌。

2．这首诗表达了作者什么样的感
情？

点拨：这首诗通过一个老兵的自述，揭露了那时兵役制度的黑暗，抒发了对现实的不满和控诉。

激发学生
朗诵诗歌，揣
摩停顿，小组探讨难读诗句的停顿。
1. 琢磨诗句，找出
相关文句，谈自己的感受。

2. 朗诵诗歌。
3. 小组讨论，彼此
交流，最后全班交流。爱好。

培育学生自读古代诗歌的能力。

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea19a1d3bb0d6c85ec3a87c24028915f804d84ba.html

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