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鲁教版化学第一学期教学计划化学计划教学计划
鲁教版化学第一学期教学计划化学计划教学计划
发布时间:2023-01-09 09:16:52 来源:
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鲁教版化学第一学期教学计划化学计划教学计划
鲁教版化学第一学期教学计划新学年的钟声已经敲响,面对
21
世纪的机遇与挑战,我们老
师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。教育必须适应新时
代的要求,加大改革力度,培养造就一代全面发展的新人。为更好地全面提高学生的综合素质能
力,特根据初中化学新课程标准有关规定,并结合学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓
展、创新”和“先学后教”精神,制定如下计划。一、学生基本情况分析
1
、总体分析:本学期
我担任初三
4
、
5
、
6
三个班的化学课,共有学生
151
人,其中男生
68
人,女生
83
人。从学生
的知识基础看,学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展
水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。从学生的学习
习惯与方法看,
75%
左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成作
业,
但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看,
四个班的同学
90%
以上要求进步,
态度端正,
上进心强,
但部分同学学习目标欠明确。
四个班发展较为均衡。
面对实际情况,
在今后的教学中,
采取适当的措施,促使全体学生共同进步,全面提高学生的学习成绩。
2
、具体分析:
(
1
)优等
生分析:优生在各班中的分配较均匀
,
大约占总人数的
30%
左右。
A
、优生的知识基础
D
、优生学习方法与习惯学生到了初三,已形成了良好的自学习惯,尤其是优等生,他们能
做到课前预习,课中认真听讲,课后又能及时巩固复习;他们能广泛阅读一些化学课外小读物、
资料,了解化学与生活的密切联系;他们能敢于打破常规,问出许多为什么;他们已养成随时记
下自己的心得与体会的习惯,
每人都有集错本,
知识集锦,
并能将其记录在学习档案袋里。
总之,
因人而宜,因材施教,优生不但能学,而且会学,从而收到事半功倍之效。
(
2
)中程生分析:中
程生在各班中的所占比例较大,约占总人数的
60%
左右。
A
、中程生的基础知识:中程生的基础
知识掌握较扎实,应用知识也较为灵活。他们在班内占的比例大,情况较为复杂,有的智力好,
但学习态度欠端正;有的很勤奋,但学习效率太低。他们的可塑性大,只要教师指导有方,做到
多种方法有机结合,在具体问题具体分析中“找感觉”
,也许会有意想不到的新收获。
B
、中程生
的能力发展水平:毕业生学困生较少,约占全体学生的
10%
。
A
、学困生的基础知识:他们的基
础知识掌握不够扎实,学习不够刻苦,再者,因初三化学内容较多,课时又少,学生接受新知识
的能力稍差,虽有兴趣,但又满足不了其求知欲,导致信心不足。教师应以鼓励性原则为基础,
满足其自尊心,使他们能顺利完成学业。
B
、学困生的能力发展水平:这部分学生对实验有浓厚
的兴趣,但实验操作不娴熟、不规范,观察又欠认真、细致,化学语言描述能力差,分析问题不
全面,几乎不能自主学。教师应以“赏式”教育为主,看到其闪光之处,在“晓之以理,动之以
情”中使他们成长。
C
、学困生的学习态度:他们的学习目标不明确,又缺乏兴趣与信心,平时
完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学,所以自暴自弃,破罐子破摔,上课经常做小动作,在
班内威信低。教师不妨换个角度,多与其谈谈心,了解其心理,以情来感化他们,让他们树立远
大的理想,并在奋斗中充实自己。
D
、学困生的学习习惯与方法:大多数的学困生学习方法不灵
活,只注重对结论的死记硬背,而不去思考过程,又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊
心特强的特点,因材施教,从而大面积地提高教育教学质量。二、教材分析:
1
、总析:
(
1
)
、教
材紧扣《指导纲要》和《教学大纲》
,按照“实施素质教育”
、
“培养创新精神”
、
“增强社会意识”
、
“提高实践能力”等原则,立足于基本知识、基本操作的掌握和应用,引导学生勤于动手、动脑,
积极参与课堂教学,培养他们解决实际问题的能力;通过具体的探究活动实例,逐步培养学生科
学精神、科学态度、科学方法,激发他们的探究创新精神。
(
2
)
、编写本书的指导思想是:教科
书作为实现课程标准所规定的目标要求的教学资源,必须全面体现课程标准的理念和内容要求。
以提高学生科学素养为主旨的化学新课程改革,不仅重视教科书作为信息资源的功能,更强调教
科书促进学生发展的功能,要求教科书的编写应从“教本”向“学本”转变,从“文本”向“对
话”转变,从“知识”向“素质”转变,最大程度地促进学生的学习和发展。教科书不仅应向学
生展示知识内容,还应展示获得知识和过程和方法,让学生学会如何从实践中发现和提出问题、
认识和解决问题。要通过教科书引导学生积极主动地学习,使获得知识、技能的过程,同时成为
学生学会学习、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与社会生活、生产有着广泛的
联系,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学
是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea52d26eaa8271fe910ef12d2af90242a895ab0e.html
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