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给予是快乐的说课稿
给予是快乐的说课稿
发布时间:2023-03-16 01:25:07 来源:
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《给予是快乐的》说课稿
说教材
《给予是快乐的》是人教版四年级语文上册以“人间真
情”为主题这组课文中的最后一篇课文这是一篇略读课文课
文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男
孩在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心
灵,使他体会到给予是快乐的课文篇幅短小,结构紧凑,故
事性强,很容易调动学生的阅读兴趣
说教学目标
1
正确、流利有感情地朗读课文;
2
读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好心灵;
3
体会“给予是快乐的的”的含义,激发助人为乐、无私奉
献的思想情感
说重难点
引导学生凭借课文的具体语言材料,
移情体验,
获得
“给
予是快乐的”的真切感受从文中人物的言行体会小男孩的心
理活动和保罗的心理感受
说设计依据
叶圣陶指出“就教学而言,精读是主体,略读是补充略
读指导却需要提纲挈领,期其自得”因此略读教学要求与精
读教学要求是有着区别的《语文新课程标准》指出:阅读是
学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实
践,应让学生在积极主动的思维与情感活动中,加深理解与
体验,有所感悟与思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,
享受审美乐趣
说教学方法
学生运用在精读课文中获得的知识与方法及原有的生
活经验自读自悟,教师启发引导学生进行多层对话
说教学思路与意图
一、谈话导入
1
、看
PPT
课件,请学生交流在生活、学习中体验过的快乐,
用上“
(
)是快乐的”的句式
2
、今天我们要学习的课文就与快乐有关,那就是《给予是
快乐的》板书课题
二、抓住课题,质疑释疑
1
、齐读课题,注意“给予”的读音“
j
ǐ
y
ǔ”注意读由两个第
三声的字组成的词语前一个字应读第二声注意个性朗读
2
、看见课题,你产生了什么疑问生自由提出疑问,自行尝
试解决
预设
生:
“给予”是什么意思?
生:谁懂得给予是快乐的?
三、检查读文,整体感知
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea5cfd0af32d2af90242a8956bec0975f465a4f6.html
《给予是快乐的说课稿.doc》
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