中班语言特色：故事《我知道》
活动目标：1、欣赏故事，了解故事梗概。
2、大胆表达自己对故事的理解，并学习用害怕的语气学说故事中的对话。
3、体验故事中互相帮助的情感。
活动准备：图片、小兔子
活动过程：
1、出示小兔子妈妈生病的图片，提问：
（1）今天小兔子的妈妈怎么了？从哪里看出来的？小兔子在干什么？(照顾妈妈)，可是小兔子肚子饿了，妈妈又生病了，妈妈肚子也饿了，家里有没有什么可吃的？该怎么办呢？（找吃的）
（2）小兔子喜欢吃什么呢？（萝卜）你知道妈妈的想法吗？她愿意让小兔子去找萝卜吗？（愿意或不愿意）为什么？没有吃的应该怎么办呢？妈妈告诉小兔子什么呢？小兔子在找吃的路上会遇到什么呢？我们老听故事《我知道》。
2、教师讲述故事《我知道》，理解故事
（1）小兔子找到萝卜了吗？为什么？
（2）在听这个故事时，你为小兔子着急吗？在故事中哪个地方为小兔子担心？为什么？
（3）故事中有好几个动物，你最喜欢哪一个？为什么？
（4）你觉得老兔奶奶为什么一眼看出哪个是大灰狼呢？大灰狼是什么样子的？
（5）通过这件事后，小兔子学到了一个什么本领呢？
3、再次讲述故事，学说故事中小动物的对话：
（1）这个故事有这么多的小动物，我们来学学小兔子遇到小动物们时的对话，老师讲故事的其他部分。（老师讲述，幼儿在学讲中间对话）。
（2）学说小兔子害怕的语气：小兔子碰到大灰狼，心里肯定害怕，它会怎样说话呢？我们一起来学一学。
4、小结：这个故事中，你最感动的是什么？为什么？明白了什么？在我们生活中，还有许多本领需要学习，在学习过程中，我们必须认真听，听完了再想一想，在尝试做一做，这样本领才能学的更好更高。
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