首页 > 最新部编版五年级语文上册白鹭精品教案

最新部编版五年级语文上册白鹭精品教案

发布时间：2023-03-18 21:09:57 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

授课

课题白鹭课型
讲读课文
2课时
时间

1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。
教学目标

2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点教学

正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。
学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、难点赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
第一课时
1.认识“鹭、嫌”7个生字，会写“素、宜”10个字。掌握“精巧、配合”教学目标教具准备
等词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
课件，白鹭的图片

教学设计
一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）
导入（）分钟
1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首
【设计意图】运用设计意图
古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山谜语引入，提高学生的去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，兴趣，同时增加学生的这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今诗歌积累。
天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，

同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）
2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
3.齐读课题
二、初读课文，扫清障碍。
1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4）
2.准确、流利地朗读课文。三、再读课文，整体感知。
带着以下问题默读课文：（出示课件5）（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名新课教学
字。
（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？
【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？（
）【设计意图：设计这一四、交流自学成果，解决问题。
环节，是让学生在自读分钟
师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这课文的基础上整体把握个特点希望同学们用一个词语总结出来。
课文内容，为下一环节（板书：白鹭-----外形美）
的教学打下基础。】
作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？

（板书：清田独钓图。（出示课件7）
清晨望哨图（出示课件8）黄昏低飞图。（出示课件9）我们可以给课文分成几部分？
生给课文划分段落，并概括段落大意。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eaa92485ac02de80d4d8d15abe23482fb5da02e8.html